教孩子唱学最美古诗词进阶版（全3册）常青藤爸爸编著唱学古诗词第2套，专业儿童歌手演唱儿歌和名师故事讲解 下载 pdf 2025 网盘 epub 在线 mobi 免费

2018年1月，《教孩子唱学*美古诗词》（全三册）上市之后，受到众多家长的喜爱，很多读者催促我们出新书。经过1年零8个月的努力，在普通版的基础上，另外选取了60首儿童必学的古诗词，做成了这套《教孩子唱学*美古诗词·进阶版》（全三册）。

这套书由耶鲁大学工商管理硕士、哈佛大学教育学院硕士、亲子阅读推广人常青藤爸爸编著，选取了60首适合儿童背诵、欣赏、唱学的经典诗词，按从易到难的顺序进行排列，国学名师编写疑难字词注释和诗词赏析，并以儿童剧的形式讲解诗词，扫码可听，让孩子轻松读懂古诗词。

为了增强孩子学习的兴趣，常青藤爸爸公司音乐总监、中央民族大学音乐学院毕业的作曲家樊文婷为这60首诗词谱写了动听的旋律，制作简谱、五线谱和功能谱为一体的乐谱，孩子在家就能学音乐。所有歌曲由获得国际国内大奖的李姝娴、乔柯、宋佳霖等儿童歌手进行演唱，并加以介绍和点评，便于家长和老师教唱，让孩子在唱歌中学习古诗词。

★精心选诗

诚邀古诗词专家从小学生必背古诗词中选取了60首易懂古诗词，题材多样，内容丰富，除了40首诗，还选了20首词，让孩子接受诗词的熏陶。

★儿歌演唱

毕业于中央民族大学音乐学院、从三岁开始学习音乐且对传统文化有深刻了解的作曲家樊文婷来为诗词作曲、编曲，北京卫视《音乐大师课》第二学年李姝娴、宋佳霖、乔柯等小歌手演唱。

★诗词解读

一线名师倾力编写，对361个疑难字词注音注释，撰写通俗易懂的诗词解读，帮助孩子快速准确理解诗词。

★水彩插画

10位新锐插画师为60首古诗词绘制120幅古风插画，带领孩子走进古诗词的悠远意境。

★超大开本

与一般的古诗词图书不同，我们选取了230mm*210mm的大开本，对开页展示，方便孩子阅读和使用乐谱。

目录

上册

绝句

悯农（其一）

所见

风

舟过安仁

三衢道中

小儿垂钓

蜂

书湖阴先生壁（其一）

凉州词

滁州西涧

六月二十七日望湖楼醉书（其一）

四时田园杂兴（其一）

江畔独步寻花（其五）

观书有感（其一）

石灰吟

秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）

秋思

敕勒歌

长歌行

中册

夜书所见

江上渔者

塞下曲（其三）

村居

竹石

题临安邸

己亥杂诗（其二百二十）

夏日绝句

凉州词

浪淘沙（其一）

墨梅

出塞（其一）

游山西村

泊秦淮

示儿

春望

闻官军收河南河北

饮酒（其五）

无题

望岳

下册

如梦令（昨夜雨疏风骤）

浣溪沙（山下兰芽短浸溪）

西江月·夜行黄沙道中

虞美人（春花秋月何时了）

相见欢（无言独上西楼）

卜算子·咏梅

菩萨蛮·书江西造口壁

如梦令（常记溪亭日暮）

念奴娇·赤壁怀古

生查子·元夕

浣溪沙（一曲新词酒一杯）

水调歌头（明月几时有）

蝶恋花（庭院深深深几许）

醉花阴（薄雾浓云愁永昼）

雨霖铃（寒蝉凄切）

江城子·密州出猎

永遇乐·京口北固亭怀古

满江红·写怀

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

青玉案·元夕

【编著】常爸

“常青藤爸爸”儿童双语启蒙教育品牌创始人及CEO；耶鲁大学工商管理硕士、哈佛大学教育学院硕士；原世界投资银行高盛公司执行董事。

为了更好地陪伴孩子成长，辞去百万年薪的工作，投身早教行业，成为幼儿英语启蒙、中英文亲子阅读方面的意见领袖。

曾于2016年、2017年及2018年任“外研社杯”全国中小学生英语阅读大赛全国总决赛评委。2018年当选为“2018中国教育行业新锐人物”。

【作曲】樊文婷

音乐制作人，常青藤爸爸公司音乐总监，作曲、编曲师，微蓝音乐创始人，Eluvia屹乐队扬琴手。创作唱学古诗词系列：《古朗月行》《春夜喜雨》《池上》《黄鹤楼》等百余首。扬琴原创代表作：《白鸽与赤龙》《猫》《Fly Fish》等。个人作品专辑：《私语》。她的作品充满了画面感与想象力，擅长将多元素音乐风格融入创作中。

【主编】姚兰

专栏作家，“常青藤爸爸”首席中文内容官。毕业于中国科学院心理研究所儿童发展与教育心理学专业。美国育儿之父斯波克理论践行者。多篇专栏文章阅读量10万 。曾任《心理月刊》编辑部主任、《MING明日风尚》主编。著作：《斯波克父母经实操手册》等。

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书摘插图

上册书摘 

小儿垂钓 

[唐] 胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

蓬头　头发蓬乱的样子。

纶　钓鱼用的丝线。

莓苔　泛指贴着地面生长在阴暗潮湿地方的植物。

借问　向人打听。

诗词解读

胡令能是唐代诗人。这首诗是诗人到村里去寻找一个朋友，向钓鱼的儿童问路后写下的作品。

前两句是说，一个头发蓬乱、满脸稚气的孩子在学着大人的样子钓鱼，他侧着身子坐在河边阴暗潮湿的青苔上，身体被野草半遮半掩着。

后两句是说，诗人迷路了，他看到了远处钓鱼的孩子，就大声问路。那小孩却远远地向诗人摆手，原来他是担心鱼儿受到惊吓不上钩，所以不敢回应问路人。

诗中的小孩，幼稚顽皮，聪明机灵。这首小诗也让我们感受到了儿童生活的纯真与美好。

中册书摘 

塞下曲（其三） 

[唐] 卢 纶

月黑雁飞高，单于夜遁逃。

欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

塞下曲　古时边塞的一种军歌。

单(chán)于　匈奴君主的称号，这里代指入侵者的统帅。

遁(dùn)　逃跑。

将　率领。

轻骑　轻装的骑兵。

逐　追赶。

满　沾满。

诗词解读

卢纶的这组《塞下曲》共六首，写于卢纶在军中做官时。这首是其中的第三首。

前两句是说，在一个没有月光的夜晚，一群大雁惊叫着高飞而起。发生什么事了？原来是单于的军队想要趁着夜色悄悄逃跑，嘈杂的人声惊动了夜眠的大雁。

后两句是说，将军率领着一支轻装的骑兵列队而出。此时，寒风凛（lǐn）冽（liè），大雪纷飞，士兵们的弓箭与刀上刹那间落满了雪花。天气如此恶劣，英勇的战士们却士气高昂、气势威武，毫无惧色。

这首诗写出了暗夜中的杀机和战争的冷酷，更写出了大唐将士的决心—侵犯领土的敌人，即使逃到天涯海角，也一定要抓住他！

下册书摘 

如梦令 

[宋] 李清照

昨夜雨疏风骤，

浓睡不消残酒。

试问卷帘人，

却道海棠依旧。

知否？知否？

应是绿肥红瘦。

残酒　尚未消散的醉意。

卷帘人　指正在卷帘的侍女。

绿肥红瘦　绿叶繁盛，红花凋零。

诗词解读

这首词为我们描绘了词人生活中经历的一个场景，表现了词人细腻丰富的情感。

前两句说的是，词人清晨醒来，有点儿懒散。她想着昨天夜里入睡前外面就已经下雨了，当时雨点稀疏，风刮得疾。自己因为晚上喝酒喝得有点儿多，一夜酣睡，现在醒来，醉意还是没有消散。

三、四句说的是，“我”心中不安，问正在卷帘的侍女：“经过这一夜风雨，海棠究竟怎么样了？”侍女却回答：“海棠还是原来的样子，好着呢！”

后三句是词人对侍女说的话：“你知道吗？你知道吗？你这个粗心的丫头，那园中的海棠现在一定是绿叶繁盛，红花凋零了！”表达了词人对春光将逝的无限惋惜之情。

媒体评论

名家推荐 

这套进阶版《教孩子唱学*美古诗词》，将中国经典的唐诗宋词，铺成了悠扬动听的歌曲，唱起来朗朗上口，优美的旋律帮助儿童加深记忆。编曲配器很符合诗词的意境，循序渐进引导孩子们从音乐联想到画面，体会古诗词原有的意境！从小培养儿童在古诗词及汉语言文学方面的素养与素质积累，让孩子们可以在歌曲中，享受国学之韵，感悟艺术之美！

——中国广播艺术团副团长、著名扬琴演奏家、国家一级演员　张高翔

古典诗词是中华文化的象征之一，它的美永恒而绵长。仔细听，用心品，其中的喜乐无法比拟。这是一套优美而典雅的书，推荐给大家。愿每个孩子都能在

“美”中快乐成长！

                                                                                                      ——中文未来总裁、大语文创始人　窦昕

前言

序言（一） 

“唱学古诗词，快乐说英语”——做双语启蒙是常青藤爸爸一直以来的使命。而双语学习，为什么要从古诗词开始？

因为，古诗词是传统文化中非常适合孩子学习的内容。汉语的韵律美感、丰富内涵，还有极具时代特色的历史典故和意境，都在简短而美好的诗句中浓缩呈现。但是，让孩子死记硬背一些他们不理解的东西，只能让他们反感，不利于孩子爱上并理解传统文化的精髓。于是，我们给这些诗词配上优美动人的旋律，让孩子边唱边学。儿歌朗朗上口，孩子们很容易就学会了，就算一时不能完全理解，他们也愿意跟着美妙的旋律反复吟唱。而且，这些歌曲都是根据诗词中的内容创作的，孩子能够通过旋律来理解诗词的内容和意境，拓展想象力，而歌曲韵律中的美感也会让孩子感觉到快乐。所以，用儿歌的形式学古诗词适合孩子。

2018

年

1

月，经过精心的策划与创作，我们的《教孩子唱学美古诗词》系列图书上市，书中收录了

60

首古诗词。这种寓教于乐、寓教于唱的学习方式，迅速受到了家长和孩子们的热烈欢迎，古诗词儿歌传唱率极高，甚至一些小学课堂都在引用我们的书作为教学参考。受到这样的好评与鼓励，我们感到十分欣慰，这是常青藤爸爸做出版物的初衷，更是做教育的初衷——做传世的作品，给改变的希望！

随着好评不断，读者又提出了新的要求，迫切想要看到更好的诗词。于是我们参考了近几年的小学语文课本大纲，又在众多诗词中精挑细选出

60

首古诗词，创作并编写了这套《教孩子唱学美古诗词》（进阶版）。

为什么叫

“进阶版”？是因为这套书中增加了“词”这一版块，诗也由原来浅显易懂的五言绝句、七言绝句升级为或感情含蓄、或托物言志、或借古讽今的五言律诗、七言律诗，同时补充了之前未收录的“小学必背古诗”。

已出版的《教孩子唱学美古诗词》里收录了《咏鹅》《静夜思》《春晓》等脍炙人口、老少皆知的诗，这些诗是启蒙诗，适合初学者。有一定的诗歌素养后，要进行更深层次的学习。

因为社会情况不同、历史变换缘由，及作者个人剪不断理还乱的情思，很多思想和情感不是三言两语就能说清楚、讲明白的，故作者多采用五言、七言律诗或长短不一的词等体裁，如《春望》《无题》《虞美人》《雨霖铃》等，成为我们深入学习的对象。这些诗词在描物叙事中传达出深刻而多样的人生哲理，不仅启迪孩子，对家长也有极大的帮助。

有的家长认为，多学一些诗是有必要的，可是孩子这么小就学词会不会太难？其实，诗词的熏陶是一个春风化雨、潜移默化的过程，孩子在日积月累的吟唱中，会深切地体会到诗词之美。

宋词是中国文学史上的一颗明珠，其重要性、文学性不言而喻。这些情意绵长、体例不一的词作会带孩子看到文学的另一面，如欧阳修同情哀叹时的

“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”；苏轼思念亲人时的“但愿人长久，千里共婵娟”；辛弃疾梦回疆场时的“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”。这是宋词的魅力，更是文学的魅力。而且，为了帮助孩子更好地理解诗词，我们将诗词编写成故事，用亲子对话的方式演绎出来，扫描书中的二维码即可收听。

我们把诗词以唱学的方式、以讲故事的方式送给孩子，不仅是数量上的积累，更希望帮助孩子接触到形式多样、别具一格的文学样式，从形到神，全面理解并热爱我们的古诗词，这正是常青藤爸爸做《教孩子唱学美古诗词》（进阶版）的初心。

常爸

序言（二） 

2018

年

1

月出版的《教孩子唱学美古诗词》，受到很多家长与孩子的喜欢与好评。我的心里也实实在在松了一口气。我是真心希望这一代的孩子，可以听到高品质的儿歌，不仅会唱古诗词，更能从儿歌中体会诗词本身的美感与意境。

《教孩子唱学美古诗词》（进阶版）的亮点是加入了宋词。这种有别于古体诗的诗歌体裁，句子有长有短，更便于歌唱。除了增加

20

首宋词外，整套书还精选了

40

首经典古诗，不仅补充了小学必背古诗篇目，所选诗词的涵义也更深刻，意境更丰富。

音乐作品的核心是旋律。如果你细细品味书中的歌曲，就会发现旋律方面的一个特点

——依字行腔。与其他语言相比，汉语有声调，即使声母和韵母相同，声调不同，音节代表的意思也不同。因此，“唱”出的旋律，必须和“说”出的话接近，才能让孩子听清楚唱词。

《教孩子唱学美古诗词》（进阶版）中的儿歌全都秉承这一原则来创作旋律，如《破阵子

·为陈同甫赋壮词以寄之》《江城子·密州出猎》两首儿歌，就是典型的依字行腔。当然，有时因为音乐本身旋律线条的美感与走向，会在声调与音乐性之间去拿捏，取得两者之间的平衡。像一些篇幅较长的诗词，尤其是宋词，其歌词特征更加明显。我在创作主旋律时，有了更大的发挥空间，主歌和副歌也有了更多的表现力，旋律本身也更加富有变化。

如果把旋律比作一个人，编曲、配器（我们常说的

“伴奏”）就是人穿戴的衣服与配饰。它们对整个作品会呈现出怎样的模样、氛围、画面等，都起到重要作用。同样一个旋律，不同的编曲会有不同的感觉。我们在编曲时，会根据诗词的特点，极力使作品更加细腻精致，丰富多彩。比如在创作卢纶的《塞下曲》时，为了营造出边塞景象，我们特地邀请了青年马头琴演奏家乌日图代来弹奏马头琴，为歌曲增色；在《敕勒歌》中，我们请真人弹奏濒临失传的蒙古特色乐器——弓胡，让孩子感受到草原的辽阔。

在这套书中，孩子不仅能欣赏到《如梦令》《菩萨蛮》《夜书所见》等古风音乐，还可以领会不同乐器的融合与搭配。除了中国特有的民族乐器，我们还在一些编曲中加入了外国特色乐器。像苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，就特别加入了一种名叫

“

Udu

”的非洲打击乐器，它的音色清脆而温和，还可以变音，生动再现了雨滴拍打湖面的声音。我们在书中“歌曲赏析”部分也介绍了某些特色乐器，让孩子们对外国民族乐器有所认知。

另外，要着重说一下这套书的制谱。我们采用了

“三谱合一”的制谱技术，将音乐人使用的五线谱、普通音乐爱好者使用的简谱和吉他等乐器伴奏使用的和弦功能谱融为一体，发挥了谱子的使用功能，方便不同人群读谱。

还有，重中之重，就是我们的小歌手。在演唱基础版的

60

首古诗词时，他们也许还有些稚嫩。但在经过两年大量的录制作品后，孩子们积累了丰富的演唱和录音经验。所以，在演唱进阶版的

60

首古诗词时，无论是演唱技术、咬字气息，还是情感表达，都有了更加精湛的表现。

后，我要感谢常爸投身于幼儿教育领域，看重国学与音乐之美，愿意将高品质的作品献给这个时代的孩子，这是一份非常有意义和价值的事业！当然还要感谢我的团队与合作伙伴们的努力与付出。祝愿所有的孩子都有一个美妙而丰富的童年！

常青藤爸爸音乐总监　樊文婷