教育理论:全真模拟试卷 下载 pdf 2025 网盘 epub 在线 mobi 免费

为了帮助参加成人高等学校招生考试的广大考生快速、有效地复习教材基本内容，掌握成人高考试题的题量、题型、难度，全面提升应试效率，编者在立足于*考纲，总结历年考试命题规律的基础上，精心编写了本套“智囊”《全国各类成人高等学校招生考试全真模拟试卷》。

本套试卷具有如下特点：

1．谨遵大纲，难易得当

本卷开篇即附*全国各类成人高等学校招生复习考试大纲，并严格按照新大纲规定的复习考试内容、题型比例、难易程度进行预测命题，能够有效帮助考生了解成考命题规律，在复习时做到有的放矢。

　2．注重基础，全面解析

所谓“万变不离其宗”，熟练掌握基础知识是使一切难题迎刃而解的法宝。本卷充分重视对基础知识的考查，同时对题目包括选择题都做出了全面、详细的解析，直指解题要点、方法，使考生在学习中能够举一反三，是加强基础训练，轻松化解难题的得力助手。

3．随卷附题，把握动向

本卷附有2011年成人高等学校专升本招生全国统一考试试卷及参考答案，供考生自测，在结合往年考试命题规律的同时，有效把握2012年成人高考命题新动向。

教育理论复习考试大纲

教育理论全真模拟试卷(一)

教育理论全真模拟试卷(二)

教育理论全真模拟试卷(三)

教育理论全真模拟试卷(四)

教育理论全真模拟试卷(五)

教育理论全真模拟试卷(六)

教育理论全真模拟试卷(七)

教育理论全真模拟试卷(八)

教育理论全真模拟试卷(九)

教育理论全真模拟试卷(十)

2011年教育理论全国统考试卷

教育理论全真模拟试卷参考答案及解析

2011年教育理论全国统考试卷参考答案

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  全国各类成人高等学校专升本招生复习考试大纲教育理论

    总  要  求

    教育学部分

    1．理解和掌握教育学的基础知识、基本理论，把握当前教育理论与实践中的热点问题。

2．识记教育学涉及的基本概念，对教育学体系中的基础知识和理论，如教育学的研究对象、教育学的发展状况；教育的本质、职能和规律；教育目的；教育制度；教师和学生；教学理论和实践；德育理论和实践；班主任工作；课外校外教育等有较全面准确的认识和理解。

3．能运用教育学的基础知识和基本理论分析教育的现实问题，具有分析和解决教育和教学实践问题的初步能力。

    心理学部分

1．理解心理学的基本概念、基本原理和基本理论，科学地认识各种心理现象，并掌握心理活动发生、发展及其变化的规律。

2．理解心理学基本概念的内涵和外延；理解并掌握心理学研究的对象、感觉和知觉、注意、记忆、思维和想象、情绪与意志、需要与动机、技能、能力、人格、社会态度与行为、心理健康和心理咨询等心理活动及心理特征的分类和基本规律。

3．运用心理学的概念、原理、理论与方法，对教育教学工作及日常生活中的心理问题进行分析、辨别、解释和说明。

4．能够综合运用心理学理论与知识，分析当前学校教育教学及社会生活中的心理学问题，并提出解决问题的心理学依据与策略，具备分析与处理教育实践问题的能力。

    复习考试内容

    教育学部分

    一、绪论

    【要求】

    1．掌握教育学的研究对象和任务。

2．理解教育学发展的几个主要阶段以及各阶段的概况，识记各阶段的主要教育家及其代表作、主要教育观点。

3．理解当代教育学的发展趋势，出现的新的教育理论和思想，思考学习教育学对教育教学工作的意义。

    (一)教育学的研究对象和任务

    1．教育学的研究对象

教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。教育现象包括教育社会现象和教育认识现象；教育现象被认识和研究，便成为教育问题；教育规律是教育内部诸因素之间、教育与外部诸因素之间内在、本质、必然的联系。

    2．教育学的研究任务

阐明教育的基础知识和基本理论，揭示教育教学的基本规律，给教育理论和实践工作者以理论和方法的指导，全面提高教育教学质量，为培养合格的人才服务。

    3．教育学与教育方针政策、教育实践经验的关系

    (1)教育学不等于教育方针政策

    (2)教育学不等于教育实践经验

    4．教育学与教育科学

教育科学已形成一个具有多个分支学科的庞大的科学体系，教育学是庞大教育科学体系中的基础学科。

    (二)教育学的发展概况

    1．教育学的萌芽阶段

我国春秋末年出现的世界上部教育文献《学记》；孔子的《论语》；孟子的《孟子》；老子的《老子》；庄子的《庄子》；朱熹的《四书集注》；王守仁的《传习录》；无名氏的《大学》；韩愈的《师说》等。

西方柏拉图的《理想国》；亚里士多德的《政治学》；昆体良的《论演说家的教育》(又译为《雄辩术原理》)等。

    2．独立形态教育学的产生

英国哲学家培根作为近代实验科学的鼻祖，提出归纳法，为教育学的发展奠定了方法论的基础，首次把教育学作为一门独立的学科提了出来。

捷克教育家夸美纽斯1632年出版的《大教学论》，被看作近代部系统论述教育问题的教育学专著。其后，陆续出现了一系列对后世有影响的教育家及教育代表作：[英]洛克的《教育漫话》、[法]卢梭的《爱弥儿》、[瑞]裴斯泰洛齐的《林哈德和葛笃德》、[德]赫尔巴特的《普通教育学》、[德]福禄贝尔的《人的教育》、[英]斯宾塞的《教育论》、[俄]乌申斯基的《人是教育的对象》、[美]杜威的《民本主义与教育》。夸美纽斯、赫尔巴特、杜威的主要的教育理论观点。

    3．马克思主义教育学的建立

前苏联教育家克鲁普斯卡娅的《国民教育与民主制度》、加里宁的《论共产主义教育》、马卡连柯的《论共产主义教育》和《教育诗》、凯洛夫的《教育学》及主要理论观点。

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书籍介绍

《全国各类成人高等学校招生考试全真模拟试卷·高等数学(1专科升本科)》具有如下特点：1.谨遵大纲，难易得当 本卷开篇即附最新全国各类成人高等学校招生复习考试大纲，并严格按照新大纲规定的复习考试内容、题型比例、难易程度进行预测命题，能够有效帮助考生了解成考命题规律，在复习时做到有的放矢。2.注重基础。全面解析 所谓“万变不离其宗”，熟练掌握基础知识是使一切难题迎刃而解的法宝。本卷充分重视对基础知识的考查，同时对题目包括选择题都做出了全面、详细的解析，直指解题要点、方法，使考生在学习中能够举一反三，是加强基础训练，轻松化解难题的得力助手。3.随卷附题。把握动向 本卷附有2008、2009年全国各类成人高等学校招生统一考试试卷及参考答案，供考生自测，在结合往年考试命题规律的同时，有效把握2010年成人高考命题新动向。