华图2018山西省公务员录用考试专用教材：行政职业能力测验 +申论+行政职业能力测验历年真题及华图名师详解+申论历年真题及华图名师详解 （套装共4册） 下载 pdf 2025 网盘 epub 在线 mobi 免费

本书为华图教育的权威专家倾力编写，具有极强的时效性，辅导价值极高。为与此次山西公务员考试职位高度契合，所编项目紧紧围绕考试大纲并结合历年山西公务员申论考试的考情进行综合分析，囊括了山西公务员申论考试中的常规考查项目和可能考查的重点题型。教材力求反映近年来考试的现状和趋势，体现基础题型、理论知识、解题技巧以适应当前考试的备考需求。教材侧重于知识理论讲解和例题评述，方便考生在*时间内对所学知识进行巩固和强化。为准备考试的考生提供助力，扎实备考。

申论全景

公考三国营

本书问答

入门篇走进申论大观园

回山西申论的庐山真面3

一、山西申论的定妆照3

二、申论大纲的五大主角9

三、树立正确的申论观11

通灵宝玉13

第二回申论阅卷的幕后秘辛14

一、归纳概括题阅卷规则14

二、综合分析题阅卷规则16

三、提出对策题阅卷规则17

四、应用文写作题阅卷规则19

五、文章写作题阅卷规则21

通灵宝玉23

大观园外（云端直播）24

根柢篇夯实申论童子功

回解题的基石27

一、审题有序27

二、材料有型30

三、阅读有法34

四、作答有法38

课代表发作业43

通灵宝玉48

第二回考霸的领悟49

一、卷面主要看气质49

二、真题的正确打开方式53

课代表发作业53

通灵宝玉55

大观园外（云端直播）56

初见篇概括题与对策题

回归纳概括题59

一、归纳概括题的模样59

二、作答总体要求60

三、作答总体思路63

四、真题演练67

课代表发作业72

通灵宝玉76

第二回提出对策题78

一、提出对策题的模样78

二、常规解题思想79

三、常规作答思路80

四、常规型对策题真题演练84

五、启示型对策题怎么破88

六、启示型对策题演练89

课代表发作业92

通灵宝玉95

第三回失分痛点97

一、审题不清楚97

二、关键词不准确99

三、作答没条理102

四、对策缺乏针对性104

五、对策缺乏可行性108

大观园外（云端直播）112

相知篇综合分析题

回综合分析题总论115

一、综合分析题的模样115

二、常规型综合分析题117

课代表发作业124

第二回其他综合分析题127

一、阐释型综合分析题127

二、评价型综合分析题133

三、比较型综合分析题136

四、常见分析方法小结140

课代表发作业144

通灵宝玉145

第三回失分痛点146

一、观点表达不明确146

二、题型判断不准确147

三、分析阐述不合理148

大观园外（云端直播）152

深交篇应用文写作题

回应用文写作题总论155

一、应用文写作题的模样155

二、应用文写作思路160

第二回宣传类应用文163

一、导言163

二、讲话稿167

三、倡议书171

四、公开信175

五、宣传稿178

课代表发作业179

第三回评论类与调研类182

一、评论类应用文182

二、调研类应用文186

通灵宝玉191

第四回失分痛点192

一、作答思路不规范192

二、公文格式不规范195

三、语言表达不规范196

大观园外（云端直播）200

友尽篇文章写作题

回破题203

一、审题203

二、立意211

第二回提纲222

一、结构222

二、语言227

第三回行文232

一、标题232

二、开头237

三、过渡240

四、主体242

五、结尾249

第四回演练252

演练252

通灵宝玉262

第五回失分痛点263

一、立意不准确263

二、标题不醒目264

三、论证不透彻266

大观园外（云端直播）271

模考篇春闱模考

答题纸273

申论套路大全集280

华图教育：集面授培训、图书发行、网络教学于一体，拥有专兼职教师及专业研究员三千多人的综合性教育企业，是国内公认的公职培训行业标准制定者和教育培训标杆企业，是国务院机关事务局后勤干部培训中心、中国社会科学院等部门的合作单位。参与该书编写的作者均系华图公务员考试研究中心资深研究专家，有多年的公务员教学经验，长期从事公务员考试教学与研究工作，均担任华图公务员考前培训辅导教材与预测试卷主编，主持编写国版及各省市公务员辅导教材、公务员考试预测试卷等。对全国乃至各省市的省情、考试特点、重点、方向等有深刻了解，对考试有精准的把握，有独特的教学方法，备受广大学员推崇。

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编辑推荐

名师在侧，寓教于乐！

书摘插图

1

．退休职工满师傅是回民，家住北城。他每周都要去一次改建后的牛街，先是围着古老而年轻的清真寺漫步一遭，然后再到“牛街清真食品超市”采购，“那儿的牛羊肉都是按穆斯林规矩宰杀出来的”，满师傅赞不绝口，“牛肉炖着吃可以挑‘肋条’‘腰窝’，酱着吃有‘腱子’。切好片的‘肥牛儿’小包装，红里透白勾人馋虫；涮羊肉讲究‘三叉’‘黄瓜条’，那儿的货又多又新鲜。”牛街给满师傅家节假日三代人聚餐带来了方便和欢愉。

有千年历史的北京市南城牛街地区是北京的穆斯林聚居区，目前，这里仅回族居民就有

1

万多人。改建前，街巷狭窄，市政基础设施落后，低矮破旧的危房连街成片，人均住房面积只有

5.1

平方米。

1997

年，牛街地区危改工程启动，这是北京市政府在全市先实施的危改面积、拆迁户数量多、少数民族比例

的危改小区。

2004

年两期工程胜利完成。

迁入新居的老住户居住条件得到了极大改善。穆斯林们满意的是新房里有了浴室，每天进寺礼拜前可在家中沐浴。改建后的牛街，具有浓郁的民族风情：住宅楼无论高矮均采用穆斯

【批注

1

】 这一段材料描述了危改后牛街的面貌，我们来总结一下它的特点：家中可以淋浴、采用黄色绿边装饰、保留了历史悠久的千年古寺、保留了传统的清真菜肴，这些都体现出了穆斯林的民族文化特点。与此同时，危改后的牛街出现了绿地、商用房，体现出创新性。

林习用的黄色加绿边装饰。始建于公元

996

年的辽代千年古寺——牛街清真寺周围环境也焕然一新。寺院周围出现了万米绿地；原来门前

8

米宽的道路拓宽到

40

多米，门前那座历史悠久的“大影壁”，整修后巧妙地横亘在主干路之间的绿化隔离带上，既保持了清真寺建筑布局的完整性，更成为一道独特的景观。全长

670

多米的街道两侧分布着商用房，经营民族服饰、工艺品、清真副食，多家回民老字号餐馆和小吃店里的正宗清真菜肴、各种地道的牛街小吃令人怀旧，吸引着京城、外埠乃至海外的穆斯林食客。晚上处处灯火辉煌，流光溢彩，牛街老住户白奶奶常说：“如今在咱牛街走走，跟上长安街差不多。”【批注

1

】

牛街街道工委干部告诉采访记者，牛街不仅是

“民生一条街”，也是“民族文化一条街”。通过利用现有条件和历史文物资源，修缮了牛街礼拜寺，扩建了回民幼儿园、回民小学，改

【批注

2

】 “民生一条街”与“民族文化一条街”体现出了基层文化建设与民生工作的结合。

造了民族敬老院，设立了回民殡葬处、社会保障事务所和社区卫生站等服务场所，社区数字化管理系统日趋完善。【批注

2

】牛街还是白猿通臂拳的诞生地，而今在小区里经常能看见白猿通臂拳第六代传人钟教练指导孩子们习武练拳的场景，因其具备“历史性”和“传承性”等申报非物质文化遗产的条件，目前有关部门已将白猿通臂拳列入区级非物质文化遗产推荐项目，这也是让牛街人足以自豪的事儿。【批注

3

】【批注

3

】 对于诞生在牛街的白猿通臂拳，挖掘出了它的“历史性”和“传承性”，及时申报了非遗。

2

．某报报道了乡村放映员王其璋的事迹，他从

1976

年参加工作至今，用一台放映机、一张大银幕，为家乡

61

个村庄的农民送去欢声笑语，累计行程达

25

万余公里，放映电影近万场。

王其璋高中毕业时面临两个择业选择：当中学老师或者乡村电影放映员。从小爱看电影的他毫不犹豫地选择了后者。那时候，农村几乎没有什么文化生活，乡亲们看场电影就像过年一样，一个村庄放电影，附近村庄的群众也都会早早赶过来占座位，银幕两面的空地上围得满满当当，还有人爬到了房顶和树上。然而到了

80

年代后期，随着生活水平的提高，电视在农村越来越普及，农村电影放映跌进了低谷，但为了心爱的电影，也为了那些喜欢看电影的乡亲们，王其璋终还是坚持了下来。【批注

4

】【批注

4

】 老王即使面临农村电影放映的低谷，还是坚持了下来，这体现出老王甘于奉献、愿意扎根基层的精神。

说起放电影，给老王印象深的还是帮助村民学习农业科技的事。姜家庄村有

100

多亩果园，品种老化，坐果率低。村支书找到王其璋，请他去放点苹果管理的影片。接到委托后，老王精挑细选了《苹果树的修剪》《果树嫁接》等十几部科教影片为果农们放映，结果果园当年便获得了大丰收。到了秋天，王其璋再到这个村放电影的时候，果农们一下子把他围了起来，纷纷拿来大个儿的苹果让他吃。他们说：“老王，尝尝这苹果甜不甜？这里面可有你的功劳啊！”看到乡亲们发自内心的笑容，王其璋有说不出的高兴。

和尚庄村有养猪的传统，但前几年村民不懂防疫，小猪长到五六十斤常常病死，损失很大。王其璋就找来

20

多部生猪养殖方面的影片，连续给村民们放了一星期，还自己掏钱买资料赠送，把兽医站的技术员请来讲课示范，帮助村民掌握养猪技术。现在，这个不到

200

户的村庄已经发展养殖户

120

多个，每户年收入

4

万多元。因为这事，王其璋在这个村里的威信很高，每次去，村民都拉着老王去参观他们的养殖场，争着请他吃饭。乡亲们都说：“老王可不光是电影放映员，他都成了我们的科技顾问了！”【批注

5

】【批注

5

】

老王通过电影放映、讲座帮助农民学习农业科技知识。

3

．某市文化管理部门召开了一个座谈会，与会者交流农村和社区基层文化建设的心得，提出相关意见和建议。以下是几位与会者的发言摘要：

A

（大学生村官）：要提高乡亲们的文化素质，培养积极向上的村风民风，我觉得鼓励他们把花在打牌、闲聊上的时间用在读书上很重要，也很有效。我到村里以后积极地提议和向上争取，创办了全县家“农家书屋”。我帮助购买图书，筹集资金添置设施，动员群众参加读书活动。有空还给他们上课，有时还请农业大学老师、农科院技术员来开讲座。现在，农家书屋已经成为我们村的一大亮点，省市县领导多次来视察和调研。如今村民们有空就到书屋来看看书，读读报。打牌的少了，闲聊的少了，文化生活丰富多了。【批注

6

】【批注

6

】 创建农家书屋这样的基层文化平台，完善设施、购置图书、开设讲座。

B

（大学生村官）：我们村本来就有一个文化站，里面也有不少图书，但是利用率不高，钥匙别在村支书的腰里，哪个农民提出要看书什么的，村支书就去开门。没有人提，那个门就天天锁着。我去了以后，主动向村支书提出保管钥匙，将文化站重新布置了一下，办了墙报宣传栏，里面摆上茶水，添加了不少新书，制定了文化站管理制度，按时开放，按章管理。现在，我们那个文化站天天村民络绎不绝，有时候里面坐不下，有人捧着书坐到门外的空地上看。【批注

7

】【批注

7

】 制定管理制度，加强了对现有文化站的管理。

C

（社区工作者）：社区街道文化站的建设是个重要问题，也是难题。我们那文化站备有不少图书，但没什么人来读。我做过调查，我们街道很多人平时没事，要么凑一桌人打麻将，打扑克，要么守在家里看电视，不愿与人交往。不过，我发现早晚在小区里散步、锻炼身体、跳舞的人倒不少，我就动了脑筋，在小区的路边、健身场地旁边，竖起很多宣传栏，

【批注

8

】 结合当地人的生活特点，采用建宣传栏的形式培养社区的文化氛围。

里面内容定期更换，除了宣传国家大事，介绍社区里的好人好事，普及防火防盗、卫生常识，还用来传播一些传统文化，比如《弟子规》《论语》《二十四孝》等，配上漫画和导读文字，人们散步和锻炼的时候顺便就可看到，慢慢引起了他们读书的兴趣，现在到文化站来读书的人越来越多。【批注

8

】

整理答案

读完了材料后，可以总结出上述材料中关于基层文化建设的具体做法，主要包括：

（

1

）危房改造中既尊重民族历史文化传统、保持原有特色，又改革创新。

（

2

）把基层文化建设与民生工作结合起来。

（

3

）挖掘具有历史性和传承性的非物质文化遗产，并做好申遗及保护工作。

（

4

）积极从事农村电影放映这样的基层文化建设工作。

（

5

）运用电影、讲座等形式推广农业科技。

（

6

）创建农家书屋，健全设施，开展讲座。

（

7

）制定管理制度，加强对基层文化站的管理。

（

8

）根据居民生活特点，采取建宣传栏的方式培养社区文化氛围。

这时候我们来观察一下这些做法，其中（

1

）（

2

）（

3

）（

5

）这四点比较宏观，可以直接用来作为推进基层文化工作的启示。剩下的几点是针对具体工作的，我们要将其提升一下高度：

（

4

）不是每个人都需要从事电影放映工作的，而只要是基层的文化建设工作即可，而且要有爱岗敬业的奉献精神，那么我们在谈启示的时候就可以用“注重培养甘于奉献、愿意扎根基层的文化工作者”这样的语言。

（

6

）（

7

）这两条都是针对基层文化平台来讲的，农家书屋、文化站是基层文化建设的实现平台，这样的平台还有很多，从启示的角度来讲，就是要“创建农家书屋等基层文化平台，健全设施、完善制度、加强管理”。

（

8

）根据当地居民的生活特点其实就是因地制宜，这个词语是我们分析得出的结论；宣传栏仅仅是推广的一种手段，所以要用“等”来表示在接下来的工作中还会采用各种手段。

至此，我们把具体做法转化为了对策性的语言。

参考答案

启示有：（

1

）尊重民族历史文化传统，既保持原有特色，又改革创新。（

2

）把基层文化建设与民生工作相结合。（

3

）善于挖掘和保护具有历史性和传承性的非物质文化遗产，并做好申报工作。（

4

）注重培养甘于奉献、愿意扎根基层的文化工作者。（

5

）运用电影、讲座等多种形式推广农业科技。（

6

）创建农家书屋等基层文化平台，健全设施，完善制度，加强管理。（

7

）根据居民生活特点，因地制宜，采取建宣传栏等多种形式培养社区文化氛围。

总之，基层文化建设中，要把继承保护和弘扬发展文化相结合，文化与民生相结合，文化和科普相结合，完善设施与加强管理相结合，物质文化与非物质文化相结合，立足基层居民的生活实际，寓教于乐，善于创新工作思路和手段。

前言

考场如战场，备考如备战，而兴趣是战斗力，是神兵利器。我们都有一个体会，感兴趣的事，就不由自主地全身心投入，琢磨、钻研、死磕到底，效果好，效率高。而备考，恰恰是我们大多数人都不感兴趣而感觉头疼的一件事，所以大多数人备考效率低而效果差。

如果能把备考变得有趣一点点，岂不是美事一桩？

那么，问题来了：如何让备考变得有趣？这是我们一直在思考的问题，也是我们教材编写努力的方向。

我们试着思考：求知明明很有趣，为何备考却往往很无聊，是哪个环节出了问题？恐怕很大程度上要归咎于一些备考辅导教材。因为这些教材只是应付考试，填充知识，用了直接、省事的方式，然而考生学起来却很吃力。

爱走捷径的，注定误入歧途。

不过捷径是刚需，因为懒是天性。通过辅导考生，我们更加深刻地认识到这一点。因此，我们编者需要做好探路和引导工作，既要满足考生一部分刚需，也要引导考生克服一部分天性，保持战斗力。

想明白了这些，我们也就想明白了教材的编写宗旨：让编者多探路，让考生走近路。具体地说，就是让编者多花点心思教研、设计、编排，把内容讲清、讲透、讲活，把书做薄、做精、做得有趣，让考生少死点脑细胞，提起兴趣，提高效率。

本书的编写正是遵循这个宗旨，

“公考三国”的主题设定、《三国演义》元素的使用、讲解风格的通俗化，都是为了增加趣味性；而视频课堂、电子书、题库等在线资源的镶嵌，都是为了帮助考生克服惰性；诸如此类。效果如何，交给考生检验。

　　谨此为序。