2016年考研政治专题经典教程 下载 pdf 2025 网盘 epub 在线 mobi 免费

　　附赠：精题精练&全真模拟

划定专题，准确定位

科学掌握，冲击高分

践行“知识树”理论体系

本书在编写的过程中以教会考生如何学习为目标，从专题的设计，到知识的逻辑，一直到要点的安排全部都是从宏观到微观，非常利于学习。本书体例包括： 1【考点图解】每个专题或模块的前边都有考点框架图，使考生能够对这部分的内容一目了然，在头脑中形成清晰的知识脉络。 2【考点新解】对考研政治大纲要求的所有知识点进行凝练的解析。此部分打乱原有教材的章节设置，根据内容的逻辑性对各个章节进行整合与调整，突出专题性和模块化，更符合考生的学习习惯。 3【大题预测】在每部分内容的后，对本部分容易出到分析题的知识点做了总结，希望给考生以参考。 4【真题索引】在“考点新解”部分，对已经考过的知识点都做了真题标注

部分　马克思主义基本原理概论

　　绪论

　马克思主义哲学

　　专题一　唯物论

　　专题二　辩证法

　　专题三　认识论

　　专题四　历史观

　马克思主义政治经济学

　　专题一　资本主义形成及商品经济理论

　　专题二　资本主义的本质

　　专题三　资本主义的发展

　科学社会主义

　　专题一　社会主义社会

　　专题二　共产主义社会

第二部分　思想和中国特色社会主义理论体系概论

　　绪论　马克思主义中国化

　思想

　　专题一　新民主主义革命理论

　　专题二　社会主义改造理论

　　专题三　社会主义建设理论

　中国特色社会主义理论体系

　　专题一　建设中国特色社会主义的总依据、总任务、总布局

　　专题二　建设中国特色社会主义的必由之路——社会主义改革开放理论

　　专题三　建设中国特色社会主义的实现条件

第三部分　中国近现代史纲要

　上篇：从鸦片战争到五四运动前夜（1840—1919）

　　综述鸦片战争

　　主线一　反对外国侵略的斗争

　　主线二　对国家出路的早期探索

　中篇：从五四运动到新中国成立（1919—1949）

　　综述国内外大背景及选择

　　阶段一　中国共产党的成立与国民革命战争时期（1919—1927）

　　阶段二　土地革命战争时期（1927—1937）

　　阶段三　抗日战争时期（1937—1945）

　　阶段四　解放战争时期（1945—1949）

　下篇：从新中国成立到社会主义现代化建设新时期（1949至今）

　　综述中华人民共和国的成立

　　阶段一　社会主义革命时期（1949—1956）

　　阶段二　社会主义建设时期（1956—1976）

　　阶段三　改革开放时期（1978至今）

第四部分　思想道德修养与法律基础

　社会主义思想政治教育

　　专题一　理想信念教育——追求远大理想，坚定崇高信念

　　专题二　爱国主义教育——继承爱国传统，弘扬中国精神

　　专题三　人生观、价值观教育——领悟人生真谛，创造人生价值

　社会主义道德教育

　　专题一　学习道德理论注重道德实践

　　专题二　三大生活领域的道德规范

　社会主义法制教育

　　专题一　三大生活领域的法律规范

　　专题二　领会法律精神理解法律体系

　　专题三　树立法治理念维护法律权威

第五部分形势与政策以及当代世界经济与政治

　形势与政策

　　专题一　中国共产党和中国政府在现阶段的重大方针政策

　　专题二　2015年1月—2015年12月国内、国际重大时事

　当代世界经济与政治

　　专题一　世界局势

　　专题二　世界焦点

　　专题三　发展中国家

　　专题四　中国的政策

　　蔡桂娟，毕业于中国人民大学，考研全程资深规划师，考研政治辅导专家。独创考研政治“知识树教学体系”，具有多年辅导经验，对考研政治有着独到见解。教学注重高屋建瓴，逻辑清晰，思路敏捷，对重难点与考试要点把握精准，能够一针见血。历年辅导效果明显，誉满天下。

　　现为中国人民大学出版社“蔡桂娟考研政治实用系列丛书”主编。著有《考研政治专题经典教程》、《考研政治20年真题大讲评》、《考研政治考前30天一练一背》、《考研政治速背15天》等书。

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　　部分

　　马克思主义基本原理概论

　　部分马克思主义基本原理概论

　　绪论

　　一、马克思主义的含义

　　（一）不同角度的回答

　　从创造者、继承者的认识成果讲，马克思主义是由马克思和恩格斯创立的，由其后各个时代和民族的马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说体系。

　　从阶级属性讲，马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说。

　　从研究对象和主要内容讲，马克思主义是无产阶级科学的世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说，是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说。

　　（二）马克思主义的内容、体系

　　马克思主义的内容涵盖了社会的政治、经济、文化、军事、历史和人类社会发展与自然界的关系等诸多领域和各个方面，是极其深刻和丰富的理论体系，包括马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三个基本组成部分。

　　（三）马克思主义的立场、观点和方法

　　马克思主义的立场、观点和方法，是马克思主义科学思想体系的精髓。

　　首先，马克思主义的基本立场，是马克思主义观察、分析和解决问题的根本立足点和出发点。

　　其次，马克思主义的基本观点，是关于自然、社会和人类思维规律的科学认识，是对人类思想成果和社会实践经验的科学总结。

　　再次，马克思主义的基本方法，是建立在辩证唯物主义和历史唯物主义世界观、方法论基础上的思想方法和工作方法，主要包括实事求是的方法、辩证分析的方法、历史分析的方法、群众路线的方法等。

　　二、马克思主义的产生和发展

　　（一）马克思主义产生的条件

　　经济社会根源：资本主义经济的发展，其固有矛盾，即生产力和生产关系之间的矛盾日益尖锐，预示着未来社会革命的性质和历史发展的方向，这为马克思主义的产生提供经济社会条件和基础。

　　思想渊源：德国古典哲学、英国古典政治经济学和英、法空想社会主义学说。

　　阶级基础：无产阶级力量的壮大。

　　实践基础：1831年和1834年法国里昂工人先后举行了两次起义，1838年英国爆发了延续十余年的全国性的工人运动——宪章运动，1844年德国西里西亚纺织工人举行起义。法、英、德的三大工人运动标志着现代无产阶级作为独立的政治力量登上了历史舞台。但是，这几次工人运动均遭失败，这就迫切需要总结无产阶级斗争的实践经验，形成科学的革命理论，用以指导无产阶级的解放斗争。

　　自然科学基础：细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论为马克思主义理论的创立提供了自然科学前提。

　　（二）马克思主义的创立

　　19世纪40—60年代，马克思、恩格斯批判地继承了几千年来人类思想和文化发展中的一切优秀成果，创立了唯物史观和剩余价值学说，把社会主义由空想变为科学，实现了人类思想史上的伟大革命。▲

　　马克思于1845年春天写的《关于费尔巴哈的提纲》和马克思、恩格斯于1845—1846年合写的《德意志意识形态》，标志着马克思主义的基本形成；1847年《哲学的贫困》和1848年2月《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的公开问世。此后，他们又随着时代的变化和实践的发展，不断丰富和提升自己的理论。▲

　　（三）马克思主义在实践中不断发展

　　马克思主义是在实践中产生的，并在实践中不断丰富和发展。这种发展，除了马克思、恩格斯根据实践的发展对自己创立的理论不断充实和完善外，其后首先是由列宁等马克思主义者在领导俄国革命中实现的。十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。中国共产党从成立之日起就把马克思列宁主义确立为自己的指导思想，并在长期奋斗中坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，不断发展了马克思主义，先后产生了思想和中国特色社会主义理论体系。

　　三、马克思主义的鲜明特征

　　（一）马克思主义科学性与革命性的统一

　　马克思主义强大生命力的根源在于它的科学性与革命性的统一，这是马克思主义基本的和鲜明的特征。

　　其科学性表现在：坚持世界的物质性和真理的客观性，力求按照世界的本来面目如实地认识世界；力求全面地认识事物，并透过现象深刻地揭示事物的本质和规律；自觉接受实践的检验，并在实践中不断丰富和发展。

　　其革命性表现在：坚持唯物辩证法，具有彻底的批判精神。

　　马克思主义的科学性和革命性是统一的，两者相互支撑、相互促进。

　　（二）马克思主义的哲学基础、政治立场、理论品质和社会理想

　　1马克思主义的哲学基础：辩证唯物主义和历史唯物主义

　　首先，辩证唯物主义与历史唯物主义是无产阶级科学的世界观和方法论。

　　其次，辩证唯物主义与历史唯物主义也是马克思主义理论科学体系的哲学基础。彻底而完备的唯物主义特别是历史唯物主义的创立，为马克思主义整个理论体系提供了根本的理论基础。

　　2马克思主义的政治立场：实现广大人民的根本利益

　　首先，这是由马克思主义理论的本质决定的。鲜明的阶级性和实践性是马克思主义的根本特性。

　　其次，这是由无产阶级的历史使命决定的。

　　再次，是否始终站在广大人民根本利益的立场上，是唯物史观与唯心史观的分水岭，也是判断马克思主义政党的试金石。

　　3马克思主义的理论品质：与时俱进

　　首先，这种品质是马克思主义理论本质的反映。马克思主义理论的本质属性，在于它的彻底的科学性、坚定的革命性和自觉的实践性，而彻底的科学性是根本的。理论上的与时俱进正是科学性的必然要求。

　　其次，这种品质是人类认识发展规律的具体表现。坚持一切从实际出发，实事求是，在实践中检验和发展真理，这是人类认识发展规律的基本要求。与时俱进就是根据实践的变化，尊重和遵循客观规律，不断超越前人和自己的认识过程。所以，认识规律、把握规律、遵循和运用规律，是与时俱进的根本要求。

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