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内容简介:
《(2016)太奇教育研究生考试辅导指定用书:考研英语大纲核心词汇1400词详解(2015年版)》为针对考研英语词汇的辅导书,从考试大纲5500个词汇中挑出有掌握难度又常考的“核心词汇”1400个进行详解,再在精选的例句中来复习其他的4100个“非核心词汇”,真正做到突出重点、以点带面、点面结合。大量选用32年考研真题中的典型句子作释义例句,使词汇学习与考研试题紧密结合,克服“考”“学”脱节的弊端,达到学以致用、事半功倍的目的。
书籍目录:
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
U
V
W
Y
Z
附:常用的前缀和后缀及其示例
作者介绍:
朱泰祺:北京化工大学英语教授,北京《大学英语》月刊编委,北京市级优秀教师,澳大利亚维多利亚理工大学人文系高级访问学者,享受国务院政府特殊津贴。朱泰祺教授自1982年以来一直从事考研英语的辅导工作,积累了丰富的教学经验,现任享誉全国的北京太奇培训学校大型考研英语辅导班主讲教授。朱教授曾15次参加国家*研究生英语入学考试考后评分细则制定工作。主要论著有:《试评1994年硕士学位研究生英语入学试题的难度》,主编《硕士研究生英语入学考试对策、详解、冲刺》,编著《大学英语练习与测试》、《新编硕士研究生英语入学考试复习指导》等。
出版社信息:
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书籍摘录:
五、常用的短语动词及其多义性。
如:lay加介词或副词所构成的短语动词:
lay aside1把…放在一边,搁置:He laid his book aside to listen to music.(他把书搁在一边去听音乐。)2储蓄:Now he has spare money to lay aside.(现在他已有富余的钱来储蓄。)
lay down1制定;规定:lay down a plan/regulations/rules制订计划/规章/规则。(2001年试题)The Human Rights Bill laid down that everybody was entitled to privacy.(《人权法案》规定,人人都有隐私权。)2兴建,建造,铺设:Many new railways have been laid down in the past few years.(几年来建造了许多新铁路。)
lay off(临时)解雇:(2007年试题)A back—up earner(usually Mom)could go into the workforce if the primary earner got laid off or fell sick.(一个后备挣钱者(通常是母亲)可以参加工作,假如主要挣钱者被解雇或病倒。)
lay out1(=arrange,design)安排,设计,制定:The work for tomorrow is all laid out.(明天的工作都已安排好了。) 2(=spread out; display)展开,展览,陈列:I've laid out your overcoat on the bed.(我已把你的大衣摊在床上。)
短语动词本身的多义性:
如:make out辨认出;理解;开出;填写:Can you make out the address on the envelope?(你能看清信封上的地址吗?)。
……
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原文赏析:
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其它内容:
前言
经常听到考研学生抱怨说: “考试大纲规定的词汇差不多都背了,但是考研试题中很多句子还是看不懂,郁闷!”笔者认为,上述情况产生的原因之一是,许多考研词汇书编得花样繁多、吸引眼球,视觉效应大,实际效用小。其根本症结是“考”“学”脱节。例如,词义注释肤浅,常考词义缺失;例句太短,与实际试卷中句子的难度反差太大。为根本解决“考”“学”脱节的矛盾,笔者在本书中做了两个方面的尝试:
一、 从考试大纲5,500个词汇中挑出有掌握难度又常考的“核心词汇”1,400个进行详解,再通过精选的例句来复习其他的4,100个“非核心词汇”,真正做到突出重点、以点带面、点面结合;
二、 大量选用近20年考研真题中的典型句子作释义例句,使词汇学习与考研试题紧密结合,克服“考”“学”脱节的弊端,达到学以致用、事半功倍的目的。
那么哪些是核心词汇呢?所谓 “核心词汇”其实就是常考而学生又不易记住或没有比较深入掌握的词汇。笔者编著的《考研英语大纲词汇学习手册》旨在帮助考生从面上来学习大纲词汇,故适宜于查阅之用;而这本《考研英语大纲核心词汇1400词详解》力图从点上来帮助考生突破某些常考但又较难掌握的大纲词汇,故适宜于背记、突击之用。常言道,殊途同归。这两本书着眼点不同、学习层次不同、复习阶段不同,但目的是相同的:
帮助考研莘莘学子更好地学习、掌握考研英语大纲所规定的词汇以便提高阅读理解能力。
词汇学习和阅读理解之间的关系实际上反映了“学”与“用”之间的关系,在某种意义上说,也反映了“学”与“考”之间的关系。以学助考、以考促学、考学结合——这是考研词汇书编写的基本指导思想。
本书中的“核心词汇”主要包括以下几类:
一、 某些常考的多义词,这些词的多个词义之间无直接相关性。
如:
feature
[
f
i
t
]
n.
①
[pl.]面容:
The veil she was wearing obscured her features.
(她戴的面纱使她的面容模糊不清。)
②
特色,特点:
[2007年试题]
However, only in recent years has it
become a
feature
of undergraduate programs in Canadian
universities.
(然而,只是在近几年,法学才成为加拿大大学本科课程的
特色。
)
③
特写,特别节目:
[2004年试题]
It
’
s
an interactive
feature
that lets visitors key in job
criteria...
(这是一种交互式
特别服务
,它让访问者键入求职要求…)
④
故事片:
a new colour feature
一部新的彩色故事片
。
vt./vi.
①
vi.
占重要位置:
Fish
features very largely in the food of these islanders.
(
鱼类在这些岛民的食品中占重要地位。
)
②
vt.
以…为特色,是…的特色,特点是(
=characterize
):
[
2011
年试题
]
According to Paragraph 2,
sold media
feature
strong user traffic.
(
根据第
2
段
,
出售媒介的
特点是
用户流量大。)
Round-the-clock service features this
store.
(24小时服务
是
这家商店的特色。)
③
vt.
刊载,表现,描绘,展出:
[2011年试题]
Practically every week
features
at least one celebrity mom, or
mom-to-be, smiling on the newsstands.
(几乎每周报摊上都会
登出
至少一名笑容可掬的名人妈妈或者名人准妈妈。)
④
主演,由…主演: Chaplin featured in
The Gold Rush.
(卓别林主演《淘金热》。)
显然,这类核心词汇的特点是,使用频率高、多义性。
二、某些常考词汇及其同根词和近义词。
如:
vulnerable
[
v
ln
r
bl]
adj.
(
=susceptible
)易受…的; 对…脆弱的(
to
):
be vulnerable to abuse/ attack/ illness
易受辱骂
/
攻击
/
容易得病。
[
2007
年试题
]
Today
’
s
double-income families are at greater financial risk in that they
are more
vulnerable
to
changes in family economics.
(
今天的双职工家庭处于更大的金融风险中
,
因为它们更容
易受
家庭经济状况变化的
影响
。
)
【近义词】
susceptible
[s
sept
bl]
adj.
①
(
=vulnerable
)易受…影响或受害的(
to
):
be
susceptible to disease
易受病害侵袭的。
[
2008
年试题
]
Women are
particularly
susceptible
to
developing depression and anxiety disorders in response to stress compared to
men.
(
与男子相比
,
妇女特别容
易受
压力的
影响
而患忧郁症和焦虑症。)
【同根词】
vulnerability
n.
易伤性,弱点,脆弱性;漏洞:
[
2007年试题
]
in search of potential
vulnerabilities
寻找潜在的
漏洞
。
三、某些使用频率虽不高,但在句子中起核心作用的词汇。
如:
abide
[
baid]
vi./vt.
①
遵守,服从(by): abide by the rules of a game
遵守比赛规则。
[2012年试题]
a longstanding commitment to
abide
by the state
’
s nuclear regulations
长期承诺
遵守
该州的核电规章。
【近义词】
conform to, comply with, keep to,
stick to, observe遵守。
②
(和can/could连用,用于否定句或疑问句)
忍受,容忍: I can
’
t abide loud noise.
(我无法忍受大的噪声。)
【近义词】
tolerate, endure, bear,put up with容忍。
【同根词】
abidance
n.
遵守。
abiding
adj.
持久不变的。
四、某些由于其搭配的介词不同而具有不同词义的词汇。
如:
speculate
[
spekjuleit]
v.
①
(无充分的知识或根据而)思考,思索,推测(on/upon,
about):
[
1999
年试题]
It
seems that some young scientists often
speculate on
the
future.
(
似乎有些年轻科学家常常
推测
未来。
)
speculate about/on the origin of the
universe
推测宇宙的起源。
②
投机,做投机买卖(in): He
speculated in stocks.
(他做股票投机生意)。
【同根词】
speculation
n.
推测,思索;投机生意。
speculative
adj.
思索的,推测的;投机的:
[
1998
年试题]
Two other
explanations are more
speculative
.
(
另外两个解释更具
推测性
的。
)
五、 常用的短语动词及其多义性。
如: lay加介词或副词所构成的短语动词:
lay
aside
①
把…放在一边,搁置: He laid his book aside to listen to music.
(他把书搁在一边去听音乐。)
②
储蓄: Now he has spare
money to lay aside.
(现在他已有富余的钱来储蓄。)
lay
down
①
制定;规定: lay down a
plan/regulations/rules
制订计划/规章/规则。
[
2001
年试题
]
The Human Rights Bill
laid
down
that everybody was entitled to privacy.
(
《人权法案》
规定
,
人人都有隐私权。
)
②
兴建,建造,铺设: Many new railways have been
laid down in the past few years.
(几年来建造了许多新铁路。)
lay off
(临时)解雇:
[2007年试题]
A back-up earner(usually Mom) could
go into the workforce if the primary earner got
laid off
or fell sick.
(一个后备挣钱者[通常是母亲]可以参加工作,假如主要挣钱者
被解雇
或病倒。)
lay out
①
(=arrange, design)安排,设计,制定: The work
for tomorrow is all laid out.
(明天的工作都已安排好了。)
②
(=spread out; display)展开,展览,陈列: I
’
ve laid out your overcoat on the bed.
(我已把你的大衣摊在床上。)
短语动词本身的多义性:
如: make out辨认出;理解;开出;填写:
Can you make out the address on the envelope?
(你能
看清
信封上的地址吗?)
六、能构成常考成语的词汇。
如:
question
[
kwest
(
)
n]
n.
问题:
[2000年试题]
See to it that you include in the examination paper whatever
questions
they didn
’
t know the answers to last time.
(请你注意做到在试卷中应包括上次他们不知道答案的
考题
。)
【成语】
beside the question
不关正题: What you
say may be true enough, but it is beside the question.
(你的话可能是真的,但与本题毫不相干。)
beyond
(all) question
毫无问题:
His honesty is beyond all question.
(他的诚实是毫无问题的。)
call in
[into] question
对…表示怀疑:
The soldier
’
s courage has never been called into
question.
(这个战士的勇
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书籍真实打分
故事情节:5分
人物塑造:7分
主题深度:4分
文字风格:3分
语言运用:9分
文笔流畅:3分
思想传递:6分
知识深度:9分
知识广度:4分
实用性:8分
章节划分:5分
结构布局:3分
新颖与独特:9分
情感共鸣:9分
引人入胜:4分
现实相关:8分
沉浸感:9分
事实准确性:3分
文化贡献:8分