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教育智慧与智慧型教师研究丛书:回归智慧,回归生活——教师教育哲学研究书籍详细信息

  • ISBN:9787504144119
  • 作者:暂无作者
  • 出版社:暂无出版社
  • 出版时间:2023-12
  • 页数:212
  • 价格:24.80
  • 纸张:胶版纸
  • 装帧:平装
  • 开本:16开
  • 语言:未知
  • 丛书:暂无丛书
  • TAG:暂无
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  • 更新时间:2025-01-18 21:20:40

内容简介:

《回归智慧,回归生活:教师教育哲学研究》是“教育智慧与智慧型教师研究丛书”之一。将教育智慧和智慧型教师问题的探讨置于当前教育转型的大背景下,从哲学、社会学、教育学、心理学等学科多角度进行广泛的审视和思考。《回归智慧,回归生活:教师教育哲学研究》为丛书之一,对教师教育哲学作了深入的研究。全书共分六章,内容包括:当代教育的精神状况;教育智慧探源;回归生活世界的教育;教学与教育智慧;教师与教育智慧等。


书籍目录:

前言 第一章 当代教育的精神状况 第一节 教育科学的兴起与反省 第二节 教育的二律背反:科学与哲学之争 第三节 现代性背景下当代教育价值批判 第四节 现代性背景下教师身份之究问 第二章 教育智慧探源 第一节 智慧的意蕴 第二节 教育智慧的意蕴 第三节 教育哲学与教育智慧 第三章 回归生活世界的教育 第一节 审理与批判:生活世界的意涵分析 第二节 离脱与背叛:近现代教育现代性批判 第三节 回归与“在之中”:生活世界的教育学意蕴 第四节 筹谋与启智:回归生活世界的教育哲学 第四章 回归生活世界的教育智慧 第一节 生存深渊与智慧之“体” 第二节 教育智慧与美好生活 第三节 教育智慧与教育 第五章 教学与教育智慧 第一节 近现代教学论批判:机械论教学哲学的神话 第二节 回归生活世界的教学论意蕴 第三节 教学生活认识论批判 第四节 教学的生活意义 第六章 教师与教育智慧 第一节 追求智慧:圣哲的想象 第二节 现代性的隐忧:从“技术熟练者”到“反思性实践家” 第三节 行行重行行:教师教育的轨迹 参考文献


作者介绍:

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出版社信息:

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书籍摘录:

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原文赏析:

只有一个爱教育哲学的教师,才是一个聪明的教师。这也是我们从教育哲学的角度关照教师观念成长的关键所在。——前言


它让工作机器比之于工作目的更关心工作程序,比之于实践品质更关心工作方法。这是近现代教师教育最为突出的政治情状。


当他从数学化的观点考察世界的时候,就已经抽掉了生活着的人的主体性,抽掉一切精神的东西,一切在人的实践中所附有的文化性。


那种在科学那里作为实现目的手段的东西——技术——却已经成为近现代教育的目的。因此所谓教育的良苦用心,也不过是科学实现它暴力统治的手段。


形而上学归根到底是人对其自身存在意义的把握。


当代教育价值失序主要表现为,在人与自然/人与社会/人与自身的关系维度,教育的工具价值对内在价值的僭越,现实价值对于理想价值的放逐。在人与自然的关系维度上,现代教育价值失序表现为占有式关系取代生存式关系;在人与社会维度上,现代教育的失序表现为个体主义的张扬取代“公共善”的价值求索;而在人与自身的关系维度上,现代人已经失去了反思能力,其存在的整体性已经裂为碎片。


其它内容:

书籍介绍

《回归智慧,回归生活:教师教育哲学研究》是“教育智慧与智慧型教师研究丛书”之一。将教育智慧和智慧型教师问题的探讨置于当前教育转型的大背景下,从哲学、社会学、教育学、心理学等学科多角度进行广泛的审视和思考。《回归智慧,回归生活:教师教育哲学研究》为丛书之一,对教师教育哲学作了深入的研究。全书共分六章,内容包括:当代教育的精神状况;教育智慧探源;回归生活世界的教育;教学与教育智慧;教师与教育智慧等。


书籍真实打分

  • 故事情节:4分

  • 人物塑造:9分

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  • 文字风格:7分

  • 语言运用:4分

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  • 思想传递:7分

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  • 章节划分:7分

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  • 新颖与独特:7分

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  • 网友 仰***兰: ( 2025-01-13 04:26:39 )

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  • 网友 谢***灵: ( 2025-01-15 22:52:43 )

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  • 网友 居***南: ( 2024-12-22 15:43:23 )

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  • 网友 孔***旋: ( 2025-01-03 06:24:06 )

    很好。顶一个希望越来越好,一直支持。

  • 网友 通***蕊: ( 2025-01-12 14:09:56 )

    五颗星、五颗星,大赞还觉得不错!~~

  • 网友 印***文: ( 2024-12-25 17:50:55 )

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  • 网友 师***怡: ( 2025-01-06 09:44:53 )

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    什么格式都有的呀。


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