经济学的思维方式（原书第13版） 下载 pdf 2025 网盘 epub 在线 mobi 免费

本书是风靡国际的一部另类的经典经济学教科书。与主流经济学教材不同，本书回避了繁复的公式、函数、运算，通过深入浅出和饶有趣味的图画，将日常生活中纷繁复杂、看似毫无关联的一些社会现象和一套富有一致性的思维框架结合起来，展示出一种“经济学的想象力”。正如道格拉斯·诺斯所说，经济学的力量就在于它是一种思维方式，本书的目的正是引导读者学会经济学推理方式，从而能够像经济学家一样思考问题。

作为为非经济学专业学生撰写的一部“一学期学会经济学”的教材，本书被认为是经济学教材领域的一次根本性变革。不仅在英语世界获得了广泛的认可，同时被翻译成日文、俄文、保加利亚文、匈牙利文等多种语言畅销全世界，堪称经济学教育领域一部标尺性著作。海外院校使用情况：斯坦福大学、西雅图大学、密歇根大学、纽约大学、纽约州立大学、北加利福尼亚大学、西安大略大学等数百所院校。

诺斯中文版序

林毅夫推荐序

诺斯推荐序

前言

致谢

第1章　经济学的思维方式 / 1

1.1　认识秩序 / 2

1.2　社会协作的重要性 / 3

1.3　这一切是怎么发生的 / 3

1.4　智力工具：经济学家的技能 / 4

1.5　通过相互调整进行合作 / 7

1.6　游戏规则 / 8

1.7　产权作为游戏规则 / 9

1.8　经济学理论的偏倚：缺点还是优点 / 10

1.9　偏倚还是结论 / 12

1.10　没有理论就是糟糕的理论 / 13

简短回顾 / 14

问题与讨论 / 15

第2章　效率、交换与比较优势 / 17

2.1　好品和坏品 / 18

2.2　物质财富的误区 / 19

2.3　贸易创造财富 / 20

2.4　值不值？效率与价值 / 22

2.5　学会权衡：比较生产的机会成本 / 24

2.6　从专业化和交换中获益 / 26

2.7　为什么要专业化 / 27

2.8　从人际贸易到国际贸易，再到人际贸易 / 27

2.9　交易成本 / 28

2.10　降低交易成本的激励：中间人 / 29

2.11　中间人创造信息 / 30

2.12　市场作为发现过程 / 31

大图景：对于经济增长的初次思考 / 32

简短回顾 / 35

问题与讨论 / 36

第3章　无处不在的替代：需求的概念 / 41

3.1　关于所谓的“需要” / 42

3.2　边际价值 / 44

3.3　岔路口：日常选择就是边际选择 / 45

3.4　需求曲线 / 45

3.5　需求法则 / 48

3.6　需求和需求量 / 48

3.7　需求自身也会变 / 49

3.8　任何事物都依赖于其他事物 / 51

3.9　通货膨胀导致的错觉 / 54

3.10　时间站在我们这一边 / 55

3.11　需求的价格弹性 / 56

3.12　对弹性的思考 / 57

3.13　弹性与总收入 / 58

3.14　垂直需求的误区 / 59

3.15　需求应当扮演何种角色 / 60

3.16　只有钱重要吗？货币成本、其他成本和经济计算 / 62

简短回顾 / 63

问题与讨论 / 64

第4章　成本和选择：供给的概念 / 71

4.1　对机会成本的复习 / 72

4.2　成本和行为而不是和事物相关 / 72

4.3　我现在该干什么？“沉没成本”的无关性 / 73

4.4　生产者的成本作为机会成本 / 75

4.5　边际机会成本 / 77

4.6　成本和供给 / 77

4.7　供给曲线 / 80

4.8　供给自身也会变 / 81

4.9　边际成本和平均成本 / 82

4.10　志愿兵役制度的成本 / 83

4.11　供给的价格弹性 / 86

4.12　用成本论证正当性 / 86

简短回顾 / 87

问题与讨论 / 88

第5章　供给与需求：协调的过程 / 93

5.1　市场是计划协调的过程 / 95

5.2　基本过程 / 96

5.3　竞争、合作与市场出清 / 99

5.4　改变市场条件 / 100

5.5　理解自由市场价格 / 101

5.6　中央计划和知识问题 / 103

5.7　产权和制度 / 104

延伸阅读：货币和利息的协调作用 / 105

简短回顾 / 109

问题与讨论 / 110

第6章　无意的后果：供求规律的更多应用 / 115

6.1　自然灾害时供求的迷思 / 116

6.2　自然灾害时供求的协调 / 117

6.3　限价的冲动 / 119

6.4　价格固定时的竞争 / 120

6.5　恰当的与不恰当的信号 / 122

6.6　想在城里找公寓？看讣告吧 / 122

6.7　烈酒、烈性毒品：犯罪的激励 / 125

6.8　脱脂牛奶、全脂牛奶和“牛奶匪帮” / 126

6.9　价格下限与生产过剩 / 127

6.10　供给、需求和最低工资 / 128

6.11　奴隶贸易再次全球化 / 130

6.12　高价的体育、廉价的诗歌：该怪谁 / 131

6.13　成本决定价格吗 / 131

6.14　“退学者”发行了他们的第一张CD唱片 / 132

6.15　“山里有金子！”那又怎么样 / 133

6.16　甚至连屠夫都没这个胆子 / 133

6.17　为什么医院里换个便盆都这么贵 / 134

延伸阅读：正确地表述经济问题 / 135

简要回顾 / 139

问题与讨论 / 139

第7章　利润与亏损 / 145

7.1　工资、租金和利息：合同事先确定的收入 / 146

7.2　利润：可正可负的收入 / 147

7.3　计算利润：哪些东西应该计入成本 / 147

7.4　经济利润和会计利润的比较 / 148

7.5　不确定性：利润的必要条件 / 150

7.6　企业家 / 151

7.7　作为剩余索取者的企业家 / 152

7.8　非营利机构 / 153

7.9　企业家才能与市场过程 / 153

7.10　仅仅是运气吗 / 156

7.11　利润与亏损作为协调的信号：货币计量的作用 / 156

7.12　小心专家 / 157

延伸阅读：期货市场上的盈利 / 159

简短回顾 / 164

问题与讨论 / 165

第8章　觅价 / 171

8.1　定价的流行理论 / 172

8.2　艾德•赛克登场 / 173

8.3　净收益最大化的基本法则 / 174

8.4　边际收益的概念 / 175

8.5　为什么边际收益会低于价格 / 176

8.6　让边际收益等于边际成本 / 177

8.7　那些空座位呢 / 178

8.8　差别定价者的困境 / 179

8.9　学校作为觅价者 / 179

8.10　一些差别定价的策略 / 181

8.11　艾德•赛克找到了一个办法 / 182

8.12　不满情绪与“合理化”辩解 / 183

8.13　午餐价和晚餐价 / 184

8.14　重新思考成本加成 / 185

简短回顾 / 185

问题与讨论 / 186

第9章　竞争与政府政策 / 193

9.1　竞争作为一个过程 / 194

9.2　竞争的压力 / 195

9.3　控制竞争 / 197

9.4　对竞争的限制 / 199

9.5　对于核心资源的竞争：100万美元的出租车执照 / 199

9.6　竞争和财产权 / 200

9.7　政府政策的矛盾性 / 200

9.8　低于成本销售 / 201

9.9　什么是适当的成本 / 201

9.10　“掠夺者”和竞争 / 203

9.11　价格管制 / 204

9.12　“反托拉斯”政策 / 206

9.13　解释和应用 / 206

9.14　纵向限制：竞争或反竞争 / 208

9.15　不同的观点谱系 / 209

9.16　关于竞争政策的评估 / 210

简短回顾 / 210

问题与讨论 / 211

第10章　外部性与冲突的权利 / 215

10.1　正外部性和负外部性 / 216

10.2　十全十美无法达到 / 217

10.3　协商 / 218

10.4　通过裁定减少外部性 / 219

10.5　抱怨的房主 / 220

10.6　先例的重要性 / 221

10.7　剧烈变化带来的问题 / 222

10.8　通过立法减少外部性 / 223

10.9　把成本降到最低 / 223

10.10　另一种办法：征收排放税 / 225

10.11　污染许可证 / 226

10.12　效率和公平 / 227

10.13　泡泡法 / 227

10.14　权利和污染带来的社会问题 / 229

10.15　交通拥堵作为一种外部性 / 229

简短回顾 / 230

问题与讨论 / 231

第11章　市场与政府 / 239

11.1　私人还是公共 / 240

11.2　竞争和个人主义 / 241

11.3　经济理论和政府行为 / 241

11.4　采取强制的权利 / 243

11.5　政府是必要的吗 / 244

11.6　排除不付钱的人 / 244

11.7　搭便车问题 / 245

11.8　正外部性和搭便车 / 246

11.9　法律和秩序 / 247

11.10　国防 / 247

11.11　道路和学校 / 248

11.12　收入再分配 / 248

11.13　自愿交易的管制 / 249

11.14　政府和公共利益 / 250

11.15　信息和民主政府 / 250

11.16　民选官员的利益 / 251

11.17　集中的收益，分散的成本 / 253

11.18　正外部性和政府政策 / 254

11.19　人们如何界定公共利益 / 255

11.20　囚徒困境 / 255

11.21　政治制度的局限 / 257

简短回顾 / 258

问题与讨论 / 258

第12章　收入分配 / 263

12.1　供给者和需求者 / 264

12.2　资本和人力资源 / 265

12.3　人力资本与投资 / 266

12.4　产权与收入 / 267

12.5　实际权利、法律权利及道德权利 / 268

12.6　预期与投资 / 268

12.7　人还是机器 / 269

12.8　对生产性服务的派生需求 / 270

12.9　谁与谁竞争 / 271

12.10　工会和竞争 / 271

12.11　贫困和不平等 / 272

12.12　为何不平等愈演愈烈 / 275

12.13　收入再分配 / 277

12.14　改变规则与社会合作 / 279

简短回顾 / 279

问题与讨论 / 281

第13章　衡量经济系统的整体绩效 / 287

13.1　国内生产总值 / 288

13.2　GDP还是GNP / 290

13.3　GDP作为国内经济创造的总收入 / 290

13.4　GDP衡量的并非经济系统中的所有购买支出 / 291

13.5　GDP作为总附加价值 / 292

13.6　附加价值是否总是正的 / 293

13.7　零散问题：未出售的存货和二手货 / 294

13.8　总量波动 / 296

13.9　失业和未就业 / 296

13.10　就业、未就业和失业 / 297

13.11　劳动力市场中的决策 / 299

13.12　失业和经济衰退 / 300

13.13　通货膨胀 / 301

13.14　1960年以来的经济衰退和通货膨胀 / 302

13.15　什么导致总量波动 / 305

延伸阅读：国民收入核算的局限 / 307

简短回顾 / 310

问题讨论 / 311

第14章　货币 / 315

14.1　货币的演化 / 316

14.2　法定货币的故事 / 317

14.3　当今货币的性质 / 318

14.4　市面上有多少货币 / 319

14.5　信用和信任 / 320

14.6　受管制的银行：法定存款准备金制度 / 321

14.7　存款扩张与货币创造 / 323

14.8　美联储作为监督者和规则实施者 / 325

14.9　美联储的工具 / 327

14.10　贴现率 / 327

14.11　公开市场操作 / 328

14.12　货币平衡 / 330

14.13　但是是谁真正做主呢 / 331

延伸阅读：那么黄金呢 / 331

简短回顾 / 333

问题与讨论 / 333

第15章　经济绩效和真实世界中的政治 / 337

15.1　经济大萧条 / 338

15.2　经济衰退期间究竟会发生什么 / 339

15.3　错误集群 / 340

15.4　信贷与协调：自由市场的储蓄和投资 / 341

15.5　信贷与失调：不可持续的繁荣 / 342

15.6　萧条即修正 / 343

15.7　货币政策何时有效 / 344

15.8　财政政策 / 345

15.9　掌握好时机的必要性 / 346

15.10　联邦预算作为一种政策工具 / 348

15.11　任期和政治 / 348

15.12　无限度的赤字 / 350

15.13　为什么不是各级政府都如此 / 353

15.14　自由裁量和规则 / 355

15.15　谁掌权 / 357

15.16　掌握近期情况 / 358

简短回顾 / 361

问题与讨论 / 362

第16章　国家的财富：全球化与经济增长 / 367

16.1　谁富，谁穷 / 368

16.2　历史记录 / 369

16.3　经济增长的源泉 / 370

16.4　外国投资 / 372

16.5　人力资本 / 375

16.6　石油来自我们的头脑 / 376

16.7　经济自由指数 / 376

16.8　私有产权的发展力 / 378

16.9　亚洲记录 / 378

16.10　亚洲之外 / 380

16.11　跨国GDP比较的难点 / 382

16.12　全球化及其不满 / 384

16.13　公众意见的力量 / 386

16.14　特殊利益的力量 / 387

16.15　外包的争论：脱口秀还是分析 / 387

简短回顾 / 388

问题与讨论 / 389

后记　经济学家知道什么 / 392

译后记　经济学教育的解毒剂 / 395

重要词汇 / 401

保罗•海恩（Paul Heyne，1931- 2000）

美国芝加哥大学伦理学与社会学博士、华盛顿大学经济系教授。专业研究领域为经济学史和经济系统伦理学批评。作为大学本科经济学教育的改革者，海恩终生致力于改变僵化刻板的经济学教学方式，被誉为美国“近25年来最优秀的经济学教育工作者”之一。《经济学的思维方式》是海恩的代表作，在世界范围内享有盛誉。

彼得•勃特克（Peter Boettke）

美国乔治•梅森大学经济学博士，现为该校经济学教授，同时担任詹姆斯•布坎南政治经济中心副主任、美国市场研究中心高级研究员。著有《计算和调试：社会主义和转型政治经济学》《新思维为何失败：社会主义改造的政治和经济》等。

大卫•普雷契特科（David Prychitko）

乔治•梅森大学经济学博士，现任北密歇根大学经济学教授。编著有《市场过程理论》（与彼得•勃特克合作）、《为何经济学家不同意：经济学思想流派概论》等。

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经济衰退的成本大部分是期望落空的成本

经济衰退是错误累计的结果，是整个经济体系参与者所犯错误的集群造成的。进行投资和生产商品的成本，并没有为随后的市场需求所补偿。成千上万的企业家误读了市场过程提供的价格信号。这些价格信号非但没有提供信息让人们跟好地协调生产和消费计划，反而导致了投资不良和协调不当

经济衰退是对前一时期累计的错误的纠正。

经济政策就是指利用政府预算使总支出达到期望的水平。

政府的稳定措施不是被不偏不倚的、更不是无所不知的专家们控制着，而是被政治进程控制着。那些制定政策的人考虑自身的利益，并对其感受到的激励做出响应。

民主社会的稳定政策，受到政府官员们相对来说较短任期的显著影响，这些政府官员迫于压力，忽视那些带来短期效益计划的长期成本。

政府少做点，反而可能是对维护经济稳定的最大贡献。更加稳定、更加有预见性的政府政策，给经济系统带来的不确定性会更少。

一个优秀的机械师能看出你的车毛病在哪里，是因为他们知道，你的车在还没出毛病的时候是如何运转的。许多人觉得经济学问题令人困惑，是因为他们对于一个正常运行的经济系统没有清晰的概念。他们就像那些训练有限的机械师，只学过怎么修理那些运转不良的引擎。

一旦我们把某种东西认为是理所当然的，对于那些熟悉的事物，我们就很难看清它的真面目。因此，我们很少注意到社会中还存在着秩序，也认识不到我们每天赖以生存的社会协作过程。所以，开始学习经济学的一个好办法，就是先学会对我们每天都参与其中的社会协作的成就感到惊奇。高峰期的交通就是一个绝佳的例子。

托马斯·霍布斯的著作《利维坦》中有一段话经常被引用：“在这种状况下，产业是无法存在的，因为其成果不稳定。这样一来，举凡土地的栽培、航海、外洋进口商品的运用、舒适的建筑、移动与卸除须费巨大力量的物体的工具、地貌的知识、时间的记载、文艺、文学、社会等等都将不存在。最糟糕的是人们将不断处于暴力死亡的恐惧和危险中，人的生活将孤独、贫困、卑污、残忍而短寿。”

因为霍布斯相信人们都太关注于自保和个人满足，因而只有强力（或源于强力的威胁）能使人们避免不断地互相攻击，所以他的著作仅仅强调了社会协作的最基本形式——远离暴力和抢劫。他似乎作了如下的假设：人们只要能不对别人进行人身攻击，也不侵犯他人财产，然后那些能派生出工业、农业、知识和艺术的积极协作就会自然而然地产生。但会是这样吗？又为什么该是这样呢

但是每个人需要多少医疗条件呢？如果一位女士得了严重的阑尾炎，自己又付不起医疗费，可能我们都会同意用纳税人的钱来给她做阑尾切除手术。如果换成一个少年想治粉刺，症状并不严重，我们会同意吗？医生的服务和其他医疗资源是稀缺品。即使我们要求每个医生免费给病人看病，医疗资源仍然是稀缺品。如果每个人有一丁点小病就去咨询医生，那么有多少医生都看不过来。的确，看病的价格越低，人们看病的次数就会越多，而从医生那里得到的建议可能不过是睡睡觉、多吃水果和蔬菜、放宽心或者耐心等待。人们可以想象得出，降低看病费用肯定会使其他种类的成本变高，比如排好几个小时的长队或是门诊几分钟就被打发走，等等，因为医生的服务是稀缺品

大学的学费收入是学费和入学人数的乘积。如果学费降低了20%，而总的学费收入仍有增加，说明入学人数必定有比20%更大的增长。需求量的增长幅度超过了价格的增长幅度，所以需求是有弹性的。

想一想，需求量总是与价格的变动方向相反。如果价格变化导致总收入与价格反向变化，那么需求必然是有弹性的。

书籍介绍

本书是风靡国际的一部另类的经典经济学教科书。与主流经济学教材不同，本书回避了繁复的公式、函数、运算，通过深入浅出和饶有趣味的图画，将日常生活中纷繁复杂、看似毫无关联的一些社会现象和一套富有一致性的思维框架结合起来，展示出一种“经济学的想象力”。正如道格拉斯·诺斯所说，经济学的力量就在于它是一种思维方式，本书的目的正是引导读者学会经济学推理方式，从而能够像经济学家一样思考问题。

作为为非经济学专业学生撰写的一部“一学期学会经济学”的教材，本书被认为是经济学教材领域的一次根本性变革。不仅在英语世界获得了广泛的认可，同时被翻译成日文、俄文、保加利亚文、匈牙利文等多种语言畅销全世界，堪称经济学教育领域一部标尺性著作。海外院校使用情况：斯坦福大学、西雅图大学、密歇根大学、纽约大学、纽约州立大学、北加利福尼亚大学、西安大略大学等数百所院校。