考研英语（二）阅读理解精练精讲【陈正康点拨阅读技巧+40篇真题题源文章 完胜阅读理解】适用于MBA/MPA/MPAcc等专业硕士 下载 pdf 2025 网盘 epub 在线 mobi 免费

　　《考研英语（二）阅读理解精练精讲》是专门针对英语（二）考生而精心编写的阅读理解专项训练，精挑细选多篇命题专家为关注的题源外刊文章，对这些文章进行仿真设题并精读精解：逐词、逐句、逐段和逐篇地解读真题同源文章，让考生突破词汇和长难句的瓶颈，彻底理解阅读理解文章；对每一道题目给出中文对应译文、选项特征分析、正确项精解、干扰项分析和解题技巧点拨等，力求讲解细致入微，教会考生定位答案和掌握答题技巧。

《考研英语（二）阅读理解精练精讲》是英语（二）考生备考的不二选择，结合陈正康老师《考研英语（二）真题超精读》、《考研英语（二）段落翻译与写作突破》以及《考研英语（二）终极预测6套卷》一起使用，能有效解决考研英语二的复习问题。

篇 考研英语（二）阅读命题思路透析及技巧点拨

Unit 1 考研英语（二）阅读概述

Unit 2 六大题型解题技巧

第二篇 考研英语（二）阅读理解精练精讲

Unit 1

Text 1 神话揭示出文化价值

　　Text 2美国社会阶层是否消失

　　Text 3 亚洲大学教育体制改革

　　Text 4 减肥药获批上市

Unit 2

Text 1 非常规工作的影响

　　Text 2 教育的终极目标

　　Text 3墨西哥消费者在经济低迷时期的消费心理

　　Text 4 加拿大一起对整容医生的诉讼案

Unit 3

Text 1能源危机带给人们的启示

　　Text 2 毕加索的部分作品对他画风转变的作用

　　Text 3 方便食品的影响

　　Text 4 算法交易的优势与风险

Unit 4

Text 1 英国30岁以下的年轻人生活质量低

　　Text 2 美国大学文凭贬值

　　Text 3 印度比哈尔州难以招商引资

　　Text 4 美国高管的薪资问题

Unit 5

Text 1 利用创新和技术发展找到可替代能源

　　Text 2 美国众多高校由于财政开支不当而负债累累

　　Text 3 结构化调查的决策方式

　　Text 4 美国企业的并购活动

Unit 6

Text 1 休假对工作的积极影响

　　Text 2 高等学校更名带来的影响

　　Text 3导演贾德?阿帕图及《人到四十》

　　Text 4 全球老龄化

Unit 7

Text 1 性别和性别观念造成收入差异

　　Text 2 美国大学在招生方面的倾斜

　　Text 3 自我药疗

　　Text 4 体育运动与电视结合

Unit 8

Text 1 美国经济的发展现状

　　Text 2 伦敦公共活动空间的变化

　　Text 3 太平洋煤电公司的“智能仪表”项目

　　Text 4 “危机意识”对学习的作用

Unit 9

Text 1 企业应该利用多样性进行创新

　　Text 2 美国劳工部的工作报告与苹果公司的季度财报

　　Text 3 计算机自动化对岗位的冲击

　　Text 4 美洲香蕉大王塞缪尔?扎穆雷创业史

Unit 10

Text 1 家长该如何正确处理孩子被欺负

　　Text 2英国即将推行的道路收费系统的可行性

　　Text 3 飞机上的科学竞赛

Text 4 芝加哥的肃清法令与加州“反集团犯罪法”

　　陈正康：博士，访美学者，英语测试学和英语教学研究专家，新浪网、搜狐网和网易等大型考试门户网站特约访谈专家，国内教育培训界公认的全才式英语教学辅导专家。8年考研英语辅导经验，考研英语少壮派旗帜，独创点线面题四位一体英语教学法，深受万千学子爱戴。授课融学术性与幽默性于一体，极具亲和力。

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　　Paragraph one

　　Think today’s college degree will make you well-rounded in

academics and prepared for a career and the rigors of life? Think

again. According to UC Berkeley public policy Professor David Kirp,

that notion is fast becoming queer.

　　[必考词详解]

　　well-rounded ['wel'raundid] a. 丰满的；面面俱到的，全面的

　　academic [,?k?'dem?k] n. 学术水平；学术知识；专业学者

　　rigor['r?g?] n. 严厉，苛刻；精确；（pl.）（气候﹑ 条件等的）严酷， 艰苦

　　notion ['n???(?)n] n. 概念；观念，想法

　　queer [kw??] a. 奇怪的

　　[逐句超精讲]

　　Think today’s college degree will make you well-rounded in

academics and prepared for a career and the rigors of life? Think

again.

　　[精讲] 句为省略句，补充完整是Do you think…? today’s college degree will make

you well-rounded in academics and prepared for a career and the

rigors of

life（现在的大学学位能使你具备全面的专业知识，并且能让你为将来的职业和生活的艰辛做好准备）为省略引导词that的宾语从句，从句中含有两个宾语补足语，分别是well-rounded

in academics和prepared for a career and the rigors of

life。句为祈使句。

　　[译文] 你是不是认为现在的大学学位能使你具备全面的专业知识，并且能让你为将来的职业和生活的艰辛做好准备？再想想吧。

　　According to UC Berkeley public policy Professor David Kirp, that

notion is fast becoming queer.

　　[精讲] 此句为简单句，句子主干为that notion is fast becoming

queer（这种观念很快变得很奇怪）。According to UC Berkeley public policy Professor

David Kirp作状语。

　　[译文] 在加州大学伯克利分校的公共政策学院教授大卫?克普看来，这种观念很快变得很奇怪。

　　Paragraph two

　　In his new book, Shakespeare, Einstein and the Bottom Line: The

Marketing of Higher Education, Kirp asserts that faced with

dwindling budgets, universities are increasingly resorting to

sophisticated marketing techniques to attract the lifeblood of any

college—tuition-paying students. Now students are more apt to

consider whether the school of their dreams has a sushi bar or

offers whirlpools and big screen TVs in the dorm rooms. Whether

they’ll be dealing with “Macbeth” or the theory of relativity in

their freshman year has become an afterthought.

　　[必考词详解]

　　assert[?'s??t] vt. 维护，坚持；断言，声称

　　dwindle ['dw?nd(?)l] vi. 减少；变小vt. 使缩小，使减少

　　budget['b?d??t] n. 预算，预算费

　　resort to依靠，求助于；诉诸；常去

　　sophisticated [s?'f?st?ke?t?d] a. 复杂的；精致的；久经世故的；富有经验的

　　tuition [tju?'??(?)n] n. 学费；讲授

　　apt [?pt] a. 恰当的；有……倾向的；灵敏的

　　relativity [rel?'t?v?t?] n. 相对论；相关性；相对性

　　freshman ['fre?m?n] n. 新生，大学一年级学生

　　[逐句超精讲]

　　In his new book, Shakespeare, Einstein and the Bottom Line: The

Marketing of Higher Education, Kirp asserts that faced with

dwindling budgets, universities are increasingly resorting to

sophisticated marketing techniques to attract the lifeblood of any

college—tuition-paying students.

　　[精讲]此句为复合句，句子主干为Kirp asserts that（克普坚称）。In his new book,

Shakespeare, Einstein and the Bottom Line: The Marketing of Higher

Education作状语，斜体部分为书名，作book的同位语。that引导宾语从句，充当asserts的宾语。宾语从句的主干为universities

are increasingly resorting to sophisticated marketing

techniques（各大学越来越多地采用复杂的营销手段），过去分词短语faced with dwindling

budgets（面临越来越少的预算）为原因状语，不定式短语to attract the lifeblood of any

college—tuition-paying

students（来吸引任何一所大学的命脉——自费生）为目的状语，其中的破折号表示解释说明。

　　[译文]

在他的新书《莎士比亚、爱因斯坦和底线——高等教育的营销》中，克普坚称，面临越来越少的预算，各大学越来越多地采用复杂的营销手段来吸引任何一所大学的命脉——自费生。

　　Now students are more apt to consider whether the school of their

dreams has a sushi bar or offers whirlpools and big screen TVs in

the dorm rooms.

　　[精讲]此句为复合句，句子的主干为Now students are more apt to consider

whether…（现在的学生更倾向于考虑是否……），whether the school of their dreams has a

sushi bar or offers whirlpools and bigscreen TVs in the dorm

rooms（他们梦想中的学校是否有寿司店，或者宿舍里是否提供漩涡浴缸和大屏幕电视）为whether引导的宾语从句，作consider的宾语。be

apt to含义为“往往；易于；动辄；有……倾向；有……可能”。

　　[译文] 现在的学生更倾向于考虑他们梦想中的学校是否有寿司店，或者宿舍里是否提供漩涡浴缸和大屏幕电视。

　　Whether they’ll be dealing with “Macbeth” or the theory of

relativity in their freshman year has become an afterthought.

　　[精讲] Whether引导的名词性从句Whether they’ll be dealing with “Macbeth” or

the theory of relativity in their freshman

year（他们是否会在大学一年级时就要对付“麦克白”或相对论）作主句的主语，has become an

afterthought为主系表结构。afterthought“事后的想法，后来添加的东西”，意译为“附加的考虑”。

　　[译文] 至于他们是否会在大学一年级时就要对付“麦克白”或相对论已属于附加的考虑。

　　Paragraph three

　　The change in emphasis is a two-way street—potential students

expect a spalike atmosphere as much as the colleges are willing to

provide it. Kirp puts the blame squarely on the shoulders of

university enrollment managers who have put the perks ahead of the

basics in order to have a competitive edge.

　　[必考词详解]

　　potential [p?(?)'ten?(?)l] a.可能的，潜在的

　　put the blame on归咎于

　　squarely ['skwe?l?] adv. 直角地；直接地；坚定地；正当地；明确地

　　enrollment [?n'r??lm?nt] n.登记，注册，注册人数

　　competitive edge  竞争优势

　　[逐句超精讲]

　　The change in emphasis is a two-way street—potential students

expect a spa-like atmosphere as much as the colleges are willing to

provide it.

　　[精讲]

此句中破折号前面的分句为简单句，主系表结构；破折号后面的分句为复合句，对前面的分句进行解释说明，其主干为potential

students expect a spa-like atmosphere much， as…as引导的是比较状语从句。

　　[译文] 这种重点的转移是双向的——潜在的学生希望学校有温泉胜地般的气氛，而大学也正乐于提供这些。

　　Kirp puts the blame squarely on the shoulders of university

enrollment managers who have put the perks ahead of the basics in

order to have a competitive edge.

　　[精讲]此句为复合句，句子主干为Kirp puts the blame squarely on the

shoulders（克普明确地归咎于……的肩上），介词短语of university enrollment

managers修饰shoulders，who引导的定语从句who have put the perks ahead of the

basics in order to have a competitive

edge（他们为了获取竞争优势而本末倒置）修饰其先行词university enrollment managers。

　　[译文] 克普将此风气明确地归咎于负责高校招生的管理者们，他们为了获取竞争优势而本末倒置。

　　Paragraph four

　　Another key factor in the marketing of a university is its

perceived prestige, measured not only in the star quality of the

faculty, but the Scholastic Aptitude Test scores of the incoming

students. The annual rankings of the nation’ universities by the

national newsmagazine U. S. News &World Report have become the

bible for prospective students and administrators. Because so much

importance has been put on the magazine’s rankings, colleges such

as Harvard will inflate their incoming student’s SAT scores. Other

schools, such as Marshall University in Huntington, W.V., have been

known to not accept certain applicants who meet their

qualifications if they feel the students would just turn down the

invitation. This is because an acceptance rate greater than 50

percent makes a school appear to be not very choosy and ultimately

less prestigious.

　　[必考词详解]

　　prestige[pre'sti?(d)?] n. 威望，声望，声誉

　　faculty ['f?k(?)lt?] n. 科，系；能力；全体教员

　　annual ['?nj??l] a. 年度的，每年的

　　ranking ['r??k??] n. 等级，排名

　　prospective [pr?'spekt?v] a. 未来的，预期的

　　put importance on 重视

　　inflate [?n'fle?t] vt. 使充气；使通货膨胀；抬高，涨高

　　qualification[,kw?l?f?'ke??(?)n] n. 资格，条件；限制

　　turn down调低，关小；拒绝

　　prestigious [pre'st?d??s] a. 有名望的，享有声望的

　　[逐句超精讲]

　　Another key factor in the marketing of a university is its

perceived prestige, measured not only in the star quality of the

faculty, but the Scholastic Aptitude Test scores of the incoming

students.

　　[精讲]此句为简单句，句子主干为Another key factor is its perceived

prestige（另一个重要因素是其在人们眼中的声望）。in the marketing of a

university（高校营销中的）为factor的后置定语。后面的过去分词短语measured not

only…but…为prestige的后置定语，相当于which引导的非限定性定语从句which is measured not

only…but…。not only…but…连接两个并列成分in the star quality of the

faculty和(in) the Scholastic Aptitude Test scores of the incoming

students。the Scholastic Aptitude

Test(SAT)“学术倾向测验”是美国高中生进入美国大学的标准入学考试，可称为美国的“高考”。incoming在此句的含义为“新来的”。

　　[译文]

高校营销中的另一个重要因素是其在人们眼中的声望，衡量的标准不仅有教职人员的素质，还有其新生的学术倾向测验（SAT）分数。

　　The annual rankings of the nation’ universities by the national

newsmagazine U. S. News &World Report have become the bible for

prospective students and administrators.

　　[精讲]此句为简单句，句子主干为The annual rankings have become the

bible（年度排名已成为金科玉律）。介词短语of the nation’ universities（对全国大学的）和by the

national newsmagazine U. S. News &World

Report（由全国性新闻杂志《美国新闻与世界报道》做出的）均为annual rankings的后置定语，后的for

prospective students and

administrators（对大学管理者和未来的大学生来说）为状语。prospective与上文的potential为近义词。

　　[译文] 全国性新闻杂志《美国新闻与世界报道》的全国大学年度排名已成为大学管理者和未来的大学生所信奉的金科玉律。

　　Because so much importance has been put on the magazine’s

rankings, colleges such as Harvard will inflate their incoming

student’s SAT scores.

　　[精讲]此句为复合句，句首的Because引导原因状语从句，从句使用了被动语态。主句是后面的colleges such as

Harvard will inflate their incoming student’s SAT

scores（一些大学，比如哈佛大学，会抬高新生的SAT分数），其中such as

Harvard是对colleges的举例，可视为colleges的定语。

　　[译文] 由于该杂志的排行榜如此受重视，一些大学，比如哈佛大学，会抬高新生的SAT分数。

　　Other schools, such as Marshall University in Huntington, W.V.,

have been known to not accept certain applicants who meet their

qualifications if they feel the students would just turn down the

invitation.

　　[精讲]此句为复合句，句子主干为Other schools have been known to not accept

certain applicants（其他一些学校是出了名的不接收某些申请人）。such as Marshall University

in Huntington, W.V. 为插入语，表示举例。who引导的定语从句who meet their

qualifications（符合它们的条件的）修饰applicants，if引导的条件句if they feel the

students would just turn down the

invitation（如果它们认为学生会拒绝入学邀请）嵌套省略引导词that的宾语从句the students would just

turn down the invitation，作feel的宾语。

　　[译文]

其他一些学校，比如像西弗吉尼亚州亨廷顿的马歇尔大学，是出了名的不接收那些它们认为会拒绝入学邀请的符合条件的申请人。

　　This is because an acceptance rate greater than 50 percent makes

a school appear to be not very choosy and ultimately less

prestigious.

　　[精讲]此句为复合句，句子主干为This is because…。because引导表语从句，从句中主语的中心词为an

acceptance rate（录取率），形容词短语greater than 50

percent（高于50%）修饰这一中心词。makes为从句的谓语，从句的宾语为a school，之后的appear to be

not very choosy and ultimately less prestigious作宾补。

　　[译文] 这样做是因为高于50%的录取率会使学校显得对生源不那么挑剔而致后显得声名较低。

　　Paragraph five

　　In order to achieve SAT scores needed to get into top schools,

affluent parents will spend thousands on coaching provided by

consultants (often ex-college admission officials) who know the

ropes. With fees and tuition escalating at private and public

institutions, poorer students face yet another disadvantage in

getting into the top schools when they can’t afford pricey

consultants, let alone the tuition. Ironically, there may be one

bright spot for lower-income students in the over-marketing of

higher education—the vocational schools. In his book, Kirp focuses

on the recent success of DeVry University and the University of

Phoenix, both of which are turned to the marketplace and can

provide their students with jobs once they graduate.

　　[必考词详解]

　　affluent ['?fl??nt] a. 富裕的；丰富的；流畅的

　　coach [k??t?] vt. 辅导或训练（尤指为参加考试或比赛）

　　consultant[k?n's?lt(?)nt] n. 顾问；咨询者；会诊医生

　　know the ropes熟悉内情；懂得窍门

　　escalate['esk?le?t] vi. 逐步增强；逐步升高vt. 使逐步上升

　　let alone更不必说

　　bright spot光点；亮点；高兴的事

　　[逐句超精讲]

　　In order to achieve SAT scores needed to get into top schools,

affluent parents will spend thousands on coaching provided by

consultants (often ex-college admission officials) who know the

ropes.

　　[精讲]此句为复合句，句子主干为affluent parents will spend thousands on

coaching（富裕的家长们不惜花费数千美元在辅导上面）。句首的In order to achieve SAT scores

needed to get into top

schools（为了达到进入学校所需的SAT分数）为目的状语，其中过去分词短语needed to get into top

schools（进入学校所需的）为修饰SAT scores 的后置定语。过去分词短语provided by

consultants…（由……顾问提供的）修饰coaching，其中包含定语从句who know the

ropes（知道内情的）修饰consultants。

　　[译文]

为了达到进入学校所需的SAT分数，富裕的家长们不惜花费数千美元聘请知道内情的顾问（常常是大学入学工作的前负责人）给孩子辅导。

　　With fees and tuition escalating at private and public

institutions, poorer students face yet another disadvantage in

getting into the top schools when they can’t afford pricey

consultants, let alone the tuition.

　　[精讲]此句为复合句，句子主干为poorer students face yet another

disadvantage（较贫穷的学生又多了一重不利）。句首的with复合结构With fees and tuition

escalating at private and public

institutions（随着公立和私立学校学费的逐渐上涨）作伴随状语，in getting into the top

schools为状语，when引导时间状语从句when they can’t afford pricey consultants,

let alone the tuition（当他们付不起高昂的顾问费，更不要说学费时）。

　　[译文]

当想进入一流大学的较贫穷的学生付不起高昂的顾问费，更不要说学费时，随着公立和私立学校学费的逐渐上涨，他们又多了一重不利。

　　Ironically, there may be one bright spot for lower-income

students in the over-marketing of higher education—the vocational

schools.

　　[精讲]此句为简单句，句子主干为there may be one bright spot（或许也有值得高兴的一面）。 for

lower-income students和in the over-marketing of higher

education均作状语，破折号后面的the vocational schools对one bright

spot进行解释说明。

　　[译文] 具有讽刺意味的是，高等教育过于市场化对低收入家庭的学生来说或许也有值得高兴的一面，那就是出现了职业学校。

　　In his book, Kirp focuses on the recent success of DeVry

University and the University of Phoenix, both of which are turned

to the marketplace and can provide their students with jobs once

they graduate.

　　[精讲] 此句为复合句，句子主干为Kirp focuses on the recent

success（克普集中介绍了近的成功）。In his book作状语，of DeVry University and the

University of Phoenix为success的后置定语，句尾which引导的非限定性定语从句both of which

are turned to the marketplace and can provide their students with

jobs once they graduate（这两所学校都顺应市场需求，能在学生毕业时为他们提供工作）修饰限定其先行词DeVry

University and the University of Phoenix。once they

graduate为时间状语从句。

　　[译文] 克普在书中集中介绍了德锐大学和凤凰城大学近的成功。这两所学校都顺应市场需求，能在学生毕业时为他们提供工作。

　　【全文翻译】

　　你是不是认为现在的大学学位能使你具备全面的专业知识，并且能让你为将来的职业和生活的艰辛做好准备？再想想吧。在加州大学伯克利分校的公共政策学院教授大卫?克普看来，这种观念很快变得很奇怪。

　　在他的新书《莎士比亚、爱因斯坦和底线——高等教育的营销》中，克普坚称，面临越来越少的预算，各大学越来越多地采用复杂的营销手段来吸引任何一所大学的命脉——自费生。现在的学生更倾向于考虑他们梦想中的学校是否有寿司店，或者宿舍里是否提供漩涡浴缸和大屏幕电视。至于他们是否会在大学一年级时就要对付“麦克白”或相对论已属于附加的考虑。

　　这种重点的转移是双向的——潜在的学生希望学校有温泉胜地般的气氛，而大学也正乐于提供这些。克普将此风气明确地归咎于负责高校招生的管理者们，他们为了获取竞争优势而本末倒置。

　　高校营销中的另一个重要因素是其在人们眼中的声望，衡量的标准不仅有教职人员的素质，还有其新生的学术倾向测验（SAT）分数。全国性新闻杂志《美国新闻与世界报道》的全国大学年度排名已成为大学管理者和未来的大学生所信奉的金科玉律。由于该杂志的排行榜如此受重视，一些大学，比如哈佛大学，会抬高新生的SAT分数。其他一些学校，比如像西弗吉尼亚州亨廷顿的马歇尔大学，是出了名的不接收那些它们认为会拒绝入学邀请的符合条件的申请人。这样做是因为高于50%的录取率会使学校显得对生源不那么挑剔而致后显得声名较低。

　　为了达到进入学校所需的SAT分数，富裕的家长们不惜花费数千美元聘请知道内情的顾问（常常是大学入学工作的前负责人）给孩子辅导。当想进入一流大学的较贫穷的学生付不起高昂的顾问费，更不要说学费时，随着公立和私立学校学费的逐渐上涨，他们又多了一重不利。具有讽刺意味的是，高等教育过于市场化对低收入家庭的学生来说或许也有值得高兴的一面，那就是出现了职业学校。克普在书中集中介绍了德锐大学和凤凰城大学近的成功。这两所学校都顺应市场需求，能在学生毕业时为他们提供工作。

　　【试题超精解】

　　6. It is implied in Paragraph 1 that the current college

diploma        .

段暗示，如今的大学文凭       . 选项特征分析

　　[A] ensures a comprehensive grasp of professional knowledge

确保全面掌握专业知识 正反混淆

　　[B] prepares graduates for a wide array of careers

使毕业生为一系列广泛的职业做好准备 正反混淆

　　[C] is misunderstood as the key to landing a job 被误解为找到工作的关键

同义替换

　　[D] makes graduates ready for a hard life 使毕业生为艰辛的生活做好准备

正反混淆

　　[答案][C]

　　[考点] 推断题

　　[正确项精解] 本题关键词是the current college diploma，该关键词出现在段句：Think

today’s college degree will make you well-rounded in academics and

prepared for a career and the rigors of life?

（你是不是认为现在的大学学位能使你具备全面的专业知识，并且能让你为将来的职业和生活的艰辛做好准备？），其中，today’s

college degree对应题干中的current college diploma。而接下来的两句Think

again.以及According to …, that notion is fast becoming

queer.（在……看来，这种观念很快变得很奇怪。）对首句提及的大学文凭的价值进行了否定，也就是说大学学位的含金量被夸大了，大学学位的价值被误解了。[C]项“被误解为找到工作的关键”是对make

you…prepared for a career和that notion is fast becoming

queer的综合，属于“同义替换”。

　　[干扰项分析] 其他三项均是根据首段首句宾语从句today’s college degree will make you

well-rounded in academics and prepared for a career and the rigors

of life设置的干扰，其中[A]项同义替换原文的make you well-rounded in

academics，[B]项同义替换原文的prepared for a career，[D]项同义替换原文的(prepared

for) the rigors of

life，但由于宾语从句的内容是后文中要批驳的观点，所以这三项说法均错误，属于“正反混淆”。

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编辑推荐

　  《考研英语（二）阅读理解精练精讲》全面覆盖**考纲要求的话题、体裁，选材新颖，贴近真题。

　　全书分为两篇：

　　**篇主要涉及阅读命题思路透析和技巧点拨。该部分精准剖析命题思路，揭秘考研考点。

　　第二篇共设40篇阅读理解文章，该部分选材广泛，语言地道，巧设问题，选项精析，对字词句篇全面解读，夯实考生英语阅读理解的基础，帮助考生掌握并熟练运用应试技巧。

本书结合陈正康老师《考研英语（二）真题超精读》、《考研英语（二）段落翻译与写作突破》，以及后期的《考研英语（二）终极预测6套卷》一起使用，能有效解决考研英语二的复习问题。

书摘插图

前言

　　前言

　　全国各高等院校从2010年开始逐步减少招收学术硕士，减少的名额用以增加全日制专业硕士。专业硕士与学术硕士处于同一层次，但在培养目标上有明显差异。专业硕士的目标是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才，而英语（二）考试主要是为高等院校和科研院所招收专业硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目。

　　近年来，国家大力发展专业硕士，设立专业硕士的高校越来越多，专业硕士的社会认可度越来越高，报考专业硕士的考生逐年递增。按照国家计划，到2015年专业硕士和学术硕士的招生人数将调整到1∶1，这就意味着大量的考生要参加英语（二）的考试。而英语（二）考试与为招收学术硕士而设置的英语（一）相比有重大区别：

　　是英语知识应用，也就是我们通常说的完形填空。虽然英语（一）和英语（二）的完形填空考查的都是英语知识的综合运用能力，都是20道题，占10分，但是英语（一）的文章是240~280词，英语（二）则是约350词，英语（二）的文章长度增加而考试难度反而降低，因为这样考生可以获得更多的已知信息，从而更容易找到解题线索。此外，英语（二）完形填空的文章本身比较容易理解，选项在原文中的复现频率也较高，一般很容易找到或者选出正确答案。因此，英语（二）的完形填空有所变化，但是总体难度降低了。

　　第二是阅读理解Part

A。英语（一）的四篇阅读理解总长度约为1600词，而英语（二）的四篇阅读理解为1500词左右，阅读量有一定的降低。此外，与英语（一）相比，英语（二）考试大纲对考生阅读能力的要求，少了“理解文中的概念性含义”和“区分论点和论据”两条要求，而这两条都对考生的阅读能力有很高的要求。此外，英语（一）大纲要求的“进行有关的判断、推理和引申”在英语（二）中只剩“进行一定的判断和推理”，少了“引申”能力这个难点的考查。因此，英语（二）对考生阅读能力的考查就相对降低了，考生在复习时只需重点把握“文章的主旨、文中具体信息，理解作者的意图、观点和态度”等方面就可以了。

　　第三是阅读理解Part

B，也就是我们通常所说的新题型。英语（一）和英语（二）的新题型都是10分。英语（一）的新题型部分，无论是七选五、标题匹配题还是排序题，都具有很高的难度，而英语（二）备选题型包括：多项对应(根据所给文章的内容，从右栏的7个选项中选出5个与左栏的5道题对应的5个选项，即常说的连线题)和标题匹配(一个与英语(一)相同的备选题型，且是英语(一)新题型中简单的一种)，这两种题型也决定了英语（二）的新题型难度低于英语（一）。

　　第四是英译汉。分值方面，英语（二）中的英译汉增加到了15分。出题方式方面，英语（一）中翻译属于阅读理解的Part

C，要求考生将五个划线句子(约150词)翻译成汉语；而英语（二）中翻译属于第三部分，要求考生阅读、理解长度为150词左右的一个或几个英语段落，并将其全部译成汉语，翻译的量没有发生变化，但是与英语（一）专门挑出五个长难句来考相比，难度显然有所降低。

　　后是作文，包括Part A小作文与Part

B大作文。英语（一）与英语（二）小作文部分的备选题型、字数要求以及分值都是一样的，其主要差别在大作文部分。英语（一）的大作文分值为20分，而英语（二）大作文为15分。英语（一）大作文，早些年考提纲作文和图表作文较多，近十年来主要是考查难度较大的图画作文；而英语（二）的大纲样题是图表作文，近四年真题考的也是图表作文，类似于早年的考研英语（一）作文。这更说明了英语（一）与英语（二）的难度差别。

　　综上，尽管英语（二）与英语（一）相比，难度有所降低，但其各部分的命题思路与答题技巧又与英语（一）有着显著不同，且从近三年的考试情况来看，很多考生的表现并不理想。究其根源，不难发现很多考生根本没有掌握相应的解题技巧，也缺乏足够的训练，更缺乏好的辅导教材，而好方法、好教材才是决定考试成绩的首要因素。

　　作为多年奋战在考研线，并有幸参与了*重大课题“中国研究生培养模式改革”的英语教师，我们深知同学们的困惑与需求，而且为莘莘学子奉献一套高质量的英语（二）辅导教材是我们多年的夙愿。《考研英语（二）阅读理解精练精讲》应运而生。我们深感肩上的责任重大，为此我们的团队付出了巨大的心血，几易其稿，通宵达旦。同学们的热情支持是我们不断奋斗的动力，能够切实提高同学们的考试成绩是我们的满足，这也是我们钟情于考研英语培训的原因。天道酬勤，精诚所至，金石为开，只要同学们能将本书的内容系统掌握，融会贯通，必能在考研英语这场战争中旗开得胜，为家人也为自己的人生交上一份满意的答卷。

　　在此，感谢邝金武老师对本书编写的鼎力支持，感谢各位编辑的辛勤工作，同时特别感谢穆娟、王雷星和杜曼迪在本书的编写过程中所付出的艰辛努力。由于时间与精力有限，疏漏之处在所难免，欢迎同学们批评指正，陈正康老师邮箱

ZHENGKANGKAOYAN@163

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com，答疑微博

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（陈正康老师），后祝大家考研成功，金榜题名！！！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　编者